【正文】 空。討論：、100、1000時(shí)，你是怎樣想的？ ？學(xué)生獨(dú)立完成練一練第3題 小組交流怎樣想的。指導(dǎo)完成練習(xí)十二第6題。五、作業(yè)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第5課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教材簡析：這部分內(nèi)容主要是通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題，完成練習(xí)十二8～12題。通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2=247。5=247。8=247。5= 247。二、計(jì)算練習(xí)完成練習(xí)十二第9題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤，并幫助其分析原因，及時(shí)糾正。全班交流訂正。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。五、作業(yè)練習(xí)十二 114和思考題?；仡櫯c整理時(shí)要組織學(xué)生交流本單元的學(xué)習(xí)體會(huì)，交流對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教具：小黑板 教學(xué)過程：一、回顧與整理這一單元，你了解了什么規(guī)律？學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算？ 學(xué)生小組交流，集體匯報(bào)。第2題引導(dǎo)學(xué)生將后面六欄中的兩個(gè)因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較，明確當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)乘或除以幾，那么積也隨著乘或除以幾，從而初步體會(huì)積的變化規(guī)律。第4題讓學(xué)生根據(jù)題目的特點(diǎn)，判斷哪幾題的商小于1，再通過計(jì)算驗(yàn)證開始的判斷是否正確。三、全課小結(jié)通過今天的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？你覺得在計(jì)算小數(shù)乘、除法時(shí)應(yīng)注意些什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見，全班交流。進(jìn)一步針對(duì)小數(shù)乘除法進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行解決簡單實(shí)際問題的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計(jì)算、自覺驗(yàn)算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行小數(shù)乘除法的應(yīng)用練習(xí)。先讓學(xué)生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，再讓學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。完成應(yīng)用題8。獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)可以把表中的小數(shù)化簡。結(jié)合生活實(shí)際，講清“零售價(jià)”與“進(jìn)貨價(jià)”的含義，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。三、作業(yè)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第8課時(shí)探索與實(shí)踐教材簡析：這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生開展“探索與實(shí)踐”活動(dòng)，進(jìn)行“評(píng)價(jià)與反思”并完成76頁第11～13題。運(yùn)用小數(shù)乘除法知識(shí)解決問題，感受其中蘊(yùn)含的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力 教具：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們來比比看哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)最投入、最有效果。小組內(nèi)選擇4位同學(xué)，先記錄下它們的身高，再計(jì)算平均數(shù)。相互驗(yàn)證每次的計(jì)算結(jié)果。學(xué)生計(jì)算圖中每條邊的實(shí)際長度時(shí)，要提醒學(xué)生應(yīng)用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的方法直接算出得數(shù)，并把用“厘米”做單位的數(shù)改寫成用“米”做單位的數(shù)。完成第13題學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。三、評(píng)價(jià)與反思通過這一段的練習(xí)，你覺得你有哪些收獲，哪些問題是值得我們大家注意的？還有哪些問題？小組交流。第三篇：第七單元小數(shù)乘法和除法(一)第七單元 小數(shù)乘法和除法（一）第一課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)橫溝中心小學(xué) 張志強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：教材第6869頁例1及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)十二第13題 教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、小黑板。這句話對(duì)嗎？為什么？ 教師在引入中漸漸滲透：相同數(shù)位對(duì)齊再加減；滿十進(jìn)一??）通過預(yù)習(xí)，你知道今天要學(xué)什么？ 板書課題：小數(shù)乘整數(shù)二、學(xué)習(xí)新知：觀察例題情境圖，說說夏天和冬天不同的西瓜價(jià)錢：。）分別列式：3= 3=（1）3表示什么意思？（。板書：末尾對(duì)齊算一算：先不看小數(shù)點(diǎn)，算三八二十四，寫好24后，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，還是一位小數(shù)，（2）學(xué)生試一試：3= 指名板演，檢查。方法二：先算出一千克相差的錢，再乘3。對(duì)比：（1）小數(shù)加減法“相同的數(shù)位對(duì)齊”，小數(shù)乘法“末尾對(duì)齊”。補(bǔ)充：如果是買25千克西瓜呢？請(qǐng)你分別算出夏天和冬天所付的錢數(shù)。注意以下幾種典型的錯(cuò)誤：（1）豎式：。（2）豎式：。注意：第1題在算的時(shí)候，化簡后就不再是一位小數(shù)了。根據(jù)14823=3404，直接寫出下面各題的積： 23= 148= 148= 23=指名說說直接寫得數(shù)的依據(jù)。四、布置作業(yè)：P45：補(bǔ)充習(xí)題第二課時(shí) 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表橫溝中心小學(xué) 張志強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：教材第6970的例例3及相應(yīng)的試一試，練一練，完成練習(xí)十二的第47題教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘100、1000??的積。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、計(jì)算器、小黑板。分別舉例說明，讓學(xué)生感受并體會(huì)。舉例說明?！?”的問題：最高位乘得的0不要寫，最后結(jié)果的0能化簡則化簡。）小數(shù)點(diǎn)怎么變了？學(xué)生回答后板書：向右移動(dòng)一位 10100，1000，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，板書結(jié)論： 向右移動(dòng)兩位 100 向右移動(dòng)三位 1000注意乘1000，需要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，位數(shù)不夠要“補(bǔ)0” 指出：補(bǔ)0是小數(shù)乘法中的特殊處理，需重視。）鞏固練習(xí)：（1），填寫下表。（2），在括號(hào)里填上合適的數(shù)，再指名說說你是怎樣想的。說說這題的思考方法：就是分別乘1000，需要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位。交流。鞏固練習(xí)：（1），直接寫出得數(shù)。（2），指出：上一題是明確乘10還是100或是1000，而該題沒有明確的告訴，所以每做一題之前先要想清楚進(jìn)率是多少。學(xué)生讀題，并列式完成第6題。能在探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)比較、分析和歸納等思維能力，以及類比、遷移的學(xué)習(xí)能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：探究并學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)新知：出示例題4的表格：讓學(xué)生觀察該表，問，這是生活中的那種場景？你想到了哪個(gè)關(guān)系式？（單價(jià)=總價(jià)247。3 12247。6 我已經(jīng)學(xué)習(xí)過小數(shù)除法，這三題你會(huì)么？ 分別請(qǐng)學(xué)生上黑板板演。??也可結(jié)合具體的金額來說說算理。除到哪一位，就在哪一位上商；不夠商1的時(shí)候就商0；除到有余數(shù)的時(shí)候需要補(bǔ)0繼續(xù)除。老師也可挑一些典型錯(cuò)誤集體講評(píng)?？商粞惨曋杏绣e(cuò)誤的學(xué)生板演。在小組里說說小數(shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？引導(dǎo)全班學(xué)生一起總結(jié)：小數(shù)除以整數(shù)與整數(shù)除以除以整數(shù)一樣，都要從高位除起，每次除得的余數(shù)都要和被除數(shù)的下一位合起來繼續(xù)往下除。指名說說錯(cuò)在哪里。二、練習(xí)鞏固：練習(xí)十三第1題:48247。25 400247。3 247。80 讓學(xué)生分組計(jì)算，并說一說，整數(shù)除法怎么做？小數(shù)除法怎么做？練習(xí)十三第2題:247。7 6247。練習(xí)十三第3題:徐寧買了40個(gè)雞蛋。三、本課總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 小數(shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？學(xué)生復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，重溫小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)除以整數(shù)與整數(shù)除以除以整數(shù)一樣，都要從高位除起，每次除得的余數(shù)都要和被除數(shù)的下一位合起來繼續(xù)往下除。補(bǔ)充習(xí)題P47相關(guān)練習(xí)第四課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律橫溝中心小學(xué) 張志強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：課本第7475例5例6及相關(guān)的“試一試”、“練一練”，完成練習(xí)十三第45題 教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)除以100、1000??的商。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：情境圖、小黑板。10用豎式算一算，注意上面提到的問題，算出結(jié)果： 觀察： 問：什么變了？什么沒變？怎么變的？ 繼續(xù)板書：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位 247。100，算得結(jié)果： 說說小數(shù)點(diǎn)的位置變化：向左移動(dòng)2位 猜一猜：247。誰來說說分別該怎么移動(dòng)？比較前面學(xué)的乘100、1000，它們的方法有什么相同？什么不同？（移動(dòng)的位數(shù)是一樣的，和0的個(gè)數(shù)一樣多。）想一想，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)是變大還是變??？小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)是變大還是變??？指出：如果忘了結(jié)論，還可以舉例說明。（1）：填寫下表。也可問問哪題有困難，再給予方法指導(dǎo)。由于“247。要能正確換算，首先要熟悉各單位間的進(jìn)率。你是怎么思考的？舉例說明：=（）米 =（）厘米做這樣的題，可以先畫箭頭，箭頭的方向只能從大單位指向小單位；這個(gè)方向也就是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向。板書箭頭，并得出結(jié)果。練習(xí)：（1）完成試一試：225克=（）噸 40千克=（）噸（2），填寫表格。指名分別說說各格的填寫方法及結(jié)果。學(xué)生練習(xí)后指名讀一讀。要求學(xué)生用剛才的方法來完成。第五課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)橫溝中心小學(xué) 張志強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：課本第777練習(xí)十三第514題及思考題 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。整數(shù)部分就是2平方分米，下面一題其實(shí)是兩道題。指出：要注意幾個(gè)“=”。以前的除法都是大數(shù)除以小數(shù)，現(xiàn)在學(xué)了小數(shù)除法后就不一定了，在解決實(shí)際問題的時(shí)候要根據(jù)具體的數(shù)量關(guān)系來判斷。二、完成書上的練習(xí)：課本76頁第5題：單位換算。如果有問題再指出思考方法。讀題后再強(qiáng)調(diào)問題問“每杯可裝果汁多少升？”用“升除以杯”學(xué)生列式算出結(jié)果，注意書寫格式的規(guī)范。讀題后交流不同的列式及每步的算理。10=100（千克），這里的單位是“倍”不用寫，寫成“千克”就是錯(cuò)誤。課本76頁第8題。要求學(xué)生獨(dú)立完成