動(dòng)滑輪和定滑輪說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-06-26 22:06本頁(yè)面
【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《工具和機(jī)械》第五課內(nèi)容。這節(jié)課也是本單元重要內(nèi)容之一。所以我在課前搜集了一些學(xué)生熟悉的滑輪圖片，教學(xué)中從生活中的升國(guó)旗實(shí)例出發(fā)引出定滑輪，最后又讓學(xué)生舉例說(shuō)明滑輪在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到機(jī)械對(duì)生產(chǎn)生活的影響。，可以隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展探究簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣；激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；在操作中獲得成功的喜悅。5.【教學(xué)難點(diǎn)】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證定滑輪不省力，動(dòng)滑輪省力。根據(jù)本課知識(shí)特點(diǎn)，以及小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作很感興趣的實(shí)際情況，在本課教學(xué)中我采用的教學(xué)方法主要為“實(shí)驗(yàn)法”。同時(shí)在采用“實(shí)驗(yàn)法”的基礎(chǔ)上，還運(yùn)用“觀察法”、“討論法”、“談話法”、“比較法”等教學(xué)方法。同時(shí)還以觀察、提問(wèn)、記錄、討論、小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)為載體，開(kāi)展學(xué)生自主性探究式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。這是我們學(xué)校每周一舉行的升旗儀式。（板書(shū)：定滑輪 ）（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是：良好的開(kāi)端是成功的一半，一堂課有好的開(kāi)頭，是上好這一堂課的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪的結(jié)構(gòu)。）二、科學(xué)探究這一環(huán)節(jié)分三個(gè)部分，（一）模擬升旗，感受定滑輪改變用力方向的作用。） 其他同學(xué)觀察我們的升旗手手向哪個(gè)方向拉動(dòng)繩子？小國(guó)旗向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？你看清楚了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？（手往下拉繩子，國(guó)旗往上升。將滑輪掛在支架上，使其成為一個(gè)定滑輪。（2）在線的一端掛上鉤碼當(dāng)作重物。教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)探究，
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