【正文】 訓教學與培訓的“公共實訓平臺”。堅持走國際合作的道路，樹立面向世界、培養(yǎng)國際化高技能人才的理念。通過與國外航空院校、企業(yè)的合作，為香港、澳門、新加坡、越南等周邊地區(qū)和國家培養(yǎng)飛機維修和航空服務人才，實現(xiàn)民航優(yōu)質(zhì)高職教育資源的輸出，擴大學院在國際民航高等職業(yè)教育領域和國際民航組織中的影響。繼續(xù)完善由“制度保障、過程監(jiān)控、評價體系”的教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，將教學管理與質(zhì)量監(jiān)控貫穿于教學的全過程。繼續(xù)深化、完善院系二級的教育教學管理改革，完善教學管理制度,實行院系二級的教學管理與督導，設立了專兼結合的院系二級的教學督導機構，職責明確，督教分離。公共教學服務體系是各重點專業(yè)及專業(yè)群建設和發(fā)展的重要基礎，構建實施網(wǎng)絡教學、遠程培訓的數(shù)字化校園網(wǎng)絡平臺支撐系統(tǒng)是體現(xiàn)學院整體辦學實力、為優(yōu)質(zhì)教學資源提供技術支撐的重要保障。強化職業(yè)素質(zhì)教育。以行業(yè)、企業(yè)的崗位素質(zhì)要求為目標，圍繞思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)、科技與人文素質(zhì)、關鍵能力的培養(yǎng)和提高學生就業(yè)能力等方面來構建學生職業(yè)素質(zhì)教育體系和保障機制，積極開展職業(yè)素質(zhì)教育實踐活動，營造具有民航特色的校園育人環(huán)境，全面培養(yǎng)學生的安全責任意識、敬業(yè)精神、誠信品質(zhì)、社會責任感、服務意識、遵紀守法意識和團隊合作精神，促進高技能人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。構建教育培訓服務平臺，加強技術開發(fā)服務和輻射交流服務，充分整合校企資源和社會資源，培育和拓展服務市場，擴大服務規(guī)模和輻射范圍，使行業(yè)、企業(yè)、院校、社區(qū)在參與和分享學院的辦學理念、辦學特色和辦學成果的同時，學院的社會服務能力和輻射能力得到大大的提高。各重點建設專業(yè)建設要點為：中央財政支持的重點專業(yè)建設項目：飛機機電設備維修專業(yè)及其專業(yè)群建設項目：以飛機機電設備維修專業(yè)建設的優(yōu)勢帶動飛機維修工程專業(yè)群的建設和發(fā)展，形成專業(yè)群體優(yōu)勢；整合專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，實施訂單培養(yǎng)、工學交替、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，增強社會服務和輻射能力；加強“雙師”結構和“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設，打造符合國際化標準的專兼結合教師團隊；繼續(xù)加大與國外（境外）合作辦學的廣度和深度，并逐步實現(xiàn)民航飛機維修優(yōu)質(zhì)高職教育資源的良性輸出；校企合作加大校內(nèi)外實驗實訓實習基地建設，打造飛機維修工程的公共實訓平臺。中央財政支持的重點專業(yè)建設項目：民航運輸專業(yè)及其專業(yè)群建設項目。通過項目建設，使該專業(yè)成為行業(yè)特色鮮明，在全國有重要影響的航空服務類示范性專業(yè)。發(fā)揮行業(yè)與地域優(yōu)勢，構建以通信設備維護真實工作任務為導向，實施基于設備安裝、操作和維護崗位能力的“遞進式”工學結合人才培養(yǎng)模式。建設一支理論水平高、教學實踐能力強，具有職業(yè)素養(yǎng)的專兼結合的專業(yè)教學團隊。把專業(yè)建成具有通信技術與網(wǎng)絡技術應用優(yōu)勢的國內(nèi)品牌專業(yè)，在華南地區(qū)乃至全國地區(qū)發(fā)揮示范作用，有效地帶動同類專業(yè)的發(fā)展。非中央財政支持的重點專業(yè)建設項目：航空港安全檢查專業(yè)及其專業(yè)群建設項目。把專業(yè)建成與民航機場企業(yè)安檢工作崗位緊密結合的品牌專業(yè)，發(fā)揮示范作用，有效地帶動同類專業(yè)的建設。該院通過開展國家示范性高等職業(yè)院校建設項目，能夠?qū)ㄔO民航強國、服務區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展起到積極的促進作用，鮮明的辦學特色將在全國高等職業(yè)教育中發(fā)揮引領、示范、輻射和帶動作用。在《中國民用航空發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》中提出積極發(fā)展民航職業(yè)教育，要求“院校堅持以市場為導向，按民航所需人才設置專業(yè)，擴大高技能人才培養(yǎng)規(guī)模?！边€明確要求廣州民航職業(yè)技術學院重點提高機務人員和安全檢查人員的培養(yǎng)比例，從2008年開始分別達到40%和10%。學院是隸屬于中國民航總局的全額撥款單位。中國民航總局、民航中南地區(qū)管理局和廣東省教育廳領導多次到學院調(diào)研和聽取匯報，并指示學院要圍繞建設民航強國總目標，承擔好民航高技能人才培養(yǎng)的重任，積極申報國家示范性高職院校建設項目。行業(yè)主管部門的鼎力支持，為該院建設國家示范性高等職業(yè)院校提供了良好的外部條件，特別是較好地保證了建設項目的經(jīng)費要求。以上2個項目已通過民航總局專家組的預可研論證并批復，并于2007年7月3日上報國家發(fā)展和改革委員會。《廣東省“十一五”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展計劃》，明確提出要“實施示范性高等職業(yè)院校建設項目，打造廣東高等職業(yè)教育品牌”，并將廣州民航職業(yè)技術學院列入了力爭進入國家示范性高等職業(yè)學院的建設行列。3．行業(yè)企業(yè)參與學院共建學院舉辦高職教育以來，國內(nèi)各機場、航空公司對學院的建設和發(fā)展給予了大力支持，行業(yè)企業(yè)參與學院建設的積極性很高。校企廣泛合作、深度融合、互利雙贏，實現(xiàn)了資源效益最大化。 在校內(nèi)實訓基地建設中。在校外實訓基地建設中，學院先后在民航及相關企業(yè)建立了82個穩(wěn)定的校外實習基地，安排學生在校期間至少有6個月以上時間到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實習或生產(chǎn)實習。1．行業(yè)特色鮮明，辦學成效顯著民航業(yè)作為國際化、窗口性的“朝陽”行業(yè)，具有“高技術、高投入、高風險”的特點，服務面向明確，職業(yè)崗位指向性強，行業(yè)標準明確。結合民航相關崗位培訓考試大綱和“崗位資格證書”的內(nèi)涵要求，按模塊化開發(fā)專業(yè)教學計劃、設置課程體系。學院有2個全國高職高專教育教學改革試點專業(yè)、2個省級高職高專教育示范性專業(yè)、3個省級高職高專職業(yè)教育實訓基地；現(xiàn)有5門省級高等學校精品課程，4門課件獲全國或省級多媒體教育軟件競賽獎，32本教材列入新世紀高等職業(yè)教育規(guī)劃教材。教師參與教學、科研項目獲院級以上（不含院級）各類獎項共計26項。2．課程體系和教學內(nèi)容國際化民用航空業(yè)國際化程度高，為推進民航高職教育與國際接軌，學院注重國際合作與交流，與境外、國外航空院校、企業(yè)合作，引進和吸收國外優(yōu)質(zhì)教育資源、辦學理念、教學方法、管理經(jīng)驗，利用各方資源優(yōu)勢，向合作組建教育集團的方向發(fā)展，培養(yǎng)國際通用高技能人才，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)市場國際化，增強了辦學活力。學院與加拿大合作辦學的專業(yè)分別開發(fā)了2個以上不同的人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一課程標準、共享課程代碼、互認課程學分；實驗實訓基地部分項目的建設參照加拿大合作院校、香港職業(yè)訓練局等標準進行建設；有36門課程實行雙語教學；引進原版外文教材共41門課程；每年均聘請外籍專家和教師達30人次以上；使用原版B73B77A320等大型機型的CBT軟件實施教學；借鑒航空公司生產(chǎn)崗位的操作流程進行技能訓練，參照中國民航（簡稱CAAC）執(zhí)照考試方法改革專業(yè)課考試，分筆試、口試和實作三部分進行。2007年，新加坡航空公司、新加坡科技宇航工程維修公司招聘了102名學生。2006年，學院為行業(yè)企業(yè)開展飛機維修基礎執(zhí)照、機型執(zhí)照、機型改裝、新員工崗前培訓、民航客運（貨運）上崗證、IATA/UFTAA、IATA/FIATA、BSP、航空運輸銷售代理人業(yè)務等項目培訓4800余人次。實訓基地無損探傷車間取得了中國民航總局適航部門頒發(fā)的維修許可證，為中南地區(qū)民航有關生產(chǎn)單位進行飛機部件的檢查、維修。學院高度重視領導班子和干部隊伍建設，領導干部注重先進職業(yè)教育理念的研究和學習，做專家型領導者和管理者。黨政一把手具有強烈的事業(yè)心和責任感，眼光超前，思路開闊，善于抓住發(fā)展機遇、整合社會資源，在辦學機制、教育教學改革、內(nèi)部管理等方面成效顯著，具有較強領導力、執(zhí)行力、學習力和創(chuàng)造力。吳萬敏院長主持完成的“產(chǎn)學合作舉辦高等職業(yè)教育研究與實踐”榮獲2005年度高等教育國家級教學成果獎二等獎、廣東省高等教育省級教學成果獎一等獎。（五）項目建設的保障措施1．完善管理辦法，確保責任落實加強制度建設，制訂《廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目實施管理辦法》、《廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目資金管理辦法》、《廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目設備管理辦法》、《廣州民航職業(yè)技術學院選拔專業(yè)帶頭人和培養(yǎng)骨干教師條例》等，修訂《廣州民航職業(yè)技術學院儀器設備管理規(guī)定》、《廣州民航職業(yè)技術學院大型精密貴重儀器設備管理規(guī)定》等一系列的示范性院校建設管理規(guī)章制度，使建設有標準、有規(guī)范，建設成果具有創(chuàng)新性、示范性。學院的總項目由院長對教育部、財政部、民航總局負責，各一級子項目由系及相關部門領導對院長負責，各二級、三級子項目的負責人對本單位領導負責，逐級簽訂項目責任書；建設項目的每個子項目建設任務落實到人，各個責任人必須按計劃完成項目建設任務，全體教職員工都要參與各級子項目的建設并完成相關建設任務；學院將組織校內(nèi)外專家對建設子項目進行進度考察、自我評估和階段驗收。學院對建設項目實行年度績效考評制度。建設項目在實施過程中所產(chǎn)生的重要成果，按國家有關規(guī)定組織鑒定，并進行成果登記。對于考核成績差，直接影響項目的正常建設和驗收的，學院將追究項目負責人及相關人員的責任，同時追究承擔該子項目的建設單位主要領導的責任。學院計劃財務處根據(jù)國家相關法規(guī)政策，負責制定《廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目