例談學習語言文字的運用-在線瀏覽
2025-06-24 22:21本頁面
【正文】 程，也是培養(yǎng)聽、說能力的過程，同時也是情感、態(tài)度與價值觀目標達成的過程。 語文教學沒有理解與表達的訓練是空泛的； 沒有交流、分享的實踐活動是無趣的。 （傾聽與提問）、說（說具體連貫）、讀（表達感情的朗讀方式）、寫（圍繞一個意思寫完整、寫具體）開展語文教學活動； ，逐步向篇章過渡，滲透學法指導與運用； ，重視從文本中發(fā)現(xiàn)、挖掘語言文字訓練點。 ，找到、找準語言文字運用的切入點，要學會取舍，力爭一課一得； 、揣摩文章表達方法的學習，重視讀寫結(jié)合； ，注重整體性，明確教學的重點是什么、難點是什么； ，通過語文實踐活動得意得言； ，在生活中、大自然中學語文、用語文，不斷擴大學習運用的領域； 和習作的方法，形成綜合運用能力。 中段閱讀課 識字學詞學句，把握主要內(nèi)容； 體會思想感情，典型段式操練； 優(yōu)美語段積累，習慣有序鞏固； 滲透學法指導，強化技能訓練。 建議二： 向名師學運用 （引領） 研究名師教學案例中“學習運用”的有效策略 于永正 —— 《月光曲》第二課時教學設計 建議三： 與同伴議運用 （互助） 團隊案例研修 “學習運用”的有效策略 正確、流利地朗讀課文，理解課文中四字詞語。 理解香港是我國南海之濱璀璨的明珠。 團隊研修：一 《 香港，璀璨的明珠》 一、讀通課文，理解生字詞語 ? 大聲朗讀課文，讀準生字的字音 ? 小組討論，交流課文中詞語的意思 ? 提出不理解的詞語，指導理解詞語的方法 ? 二、再讀課文，理解課文內(nèi)容 ? 用課文中的四字詞語填空，說一句話。 香港是萬國市場，是美食天地，也是旅游勝地，是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。 ? 指導學生用課文中的詞語介紹： （萬國市場，琳瑯滿目，應有盡有，物美價廉。 香港是美食的好去處 —— 香港是旅游的好去處 —— 生 1：香港是購物的好去處。（用了 2個詞語。商人都樂意來這里做生意，所以世界各地的商品應有盡有，琳瑯滿目，而且物美價廉。那里有來自世界各國和地區(qū)的琳瑯滿目商品，不但物美價廉，而且應有盡有，真是個 “ 萬國市場 ” 。 ? 詹天佑清朝末年杰出的工程師 ? 詹天佑是一個愛國的工程師 ? 詹天佑工作精益求精，一絲不茍 ? 詹天佑工作不怕苦不怕累 ? 詹天佑技術(shù)高超，很有創(chuàng)造性。京張鐵路是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。詹天佑毅然接受了任務，并且修好了鐵路。 ? 師：說得很有條理。 把以上材料整理成一段話，說明詹天佑是“愛國“工程師。 生 2： 詹天佑是愛國工程師。后來清政府任命詹天佑為總工程師修筑鐵路。因為鐵路沿線一路都是高山深澗，懸崖峭壁，外國著名工程師也不敢輕易嘗試，中國人無論如何完成不了的。 師：把這層意思說進去，更能說明詹天佑的愛國。京張鐵路是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。帝國主義國家為了控制我國，都想爭奪京張鐵路的修筑權(quán)，他們要挾清政府，如果用中國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問鐵路的修建。 毅然接受了任務，并且修好了鐵路。再說帝國主義要挾，最后說詹天佑接受任務，這樣說也很有條理，有說服力。
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