【正文】 參加，形成較強(qiáng)技術(shù)能力的攻關(guān)隊(duì)伍，分析解決生產(chǎn)加工技術(shù)難題，在攻關(guān)技術(shù)難題中錘煉師資隊(duì)伍，提高技術(shù)應(yīng)用能力；以優(yōu)秀青年骨干教師李子峰和閆國成領(lǐng)銜成立機(jī)械大賽指導(dǎo)工作室，研究國內(nèi)機(jī)械相關(guān)賽項(xiàng)的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀選手，為參加機(jī)械大賽做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在全國技能大賽中獲獎(jiǎng)；以李蕾教授領(lǐng)銜，成立先進(jìn)制造技術(shù)工作室，以水切割加工、激光切削加工和電火花加工為主攻方向，進(jìn)行先進(jìn)制造加工的探索；以宮波教授領(lǐng)銜成立三維測(cè)量工作室，進(jìn)行三坐標(biāo)測(cè)量的技術(shù)研究與實(shí)踐；以優(yōu)秀骨干教師李一棟副教授領(lǐng)銜成立逆向工程工作室，進(jìn)行逆向工程的研究與探索；以有豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的趙彤宇副教授領(lǐng)銜成立汽車檢修工作室，帶領(lǐng)汽車團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)研究實(shí)踐，為汽車大賽培養(yǎng)選手，爭(zhēng)取在全國大賽中獲獎(jiǎng)。機(jī)械工程學(xué)院工作室建設(shè)計(jì)劃見表1 。具體計(jì)劃詳見表5。目前，前期的初步設(shè)計(jì)、制造工作已經(jīng)完成，該項(xiàng)目的實(shí)施，將帶動(dòng)教師專業(yè)技術(shù)水平的高效提升，還可以進(jìn)行五軸加工技術(shù)培訓(xùn)，提高社會(huì)技術(shù)服務(wù)能力，同時(shí)也必將引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)向先進(jìn)性技術(shù)教育邁進(jìn)。在建設(shè)期內(nèi)，再配置一些其他必要的硬件條件，完善設(shè)備設(shè)施，同時(shí)派出教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，把現(xiàn)有機(jī)械工業(yè)中心和汽車實(shí)訓(xùn)基地打造成省內(nèi)一流技能比賽基地，以大賽促進(jìn)教學(xué)水平的提高。，提升學(xué)生綜合素質(zhì)（1）全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。（2）全面推進(jìn)素質(zhì)提升項(xiàng)目，堅(jiān)持把思想道德素質(zhì)放在首位，始終堅(jiān)持貫徹“育人為本，德育為先”的原則；貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）在建設(shè)期間，將組織開展系列活動(dòng)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：開展辯論學(xué)習(xí)和主題教育等活動(dòng)；開展國防教育、國情教育、道德實(shí)踐等活動(dòng)；開展音樂、話劇、繪畫、書法、攝影、文字藝術(shù)欣賞等領(lǐng)域活動(dòng)；開展座談、征文、朗誦、演講、辯論等文化藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)；開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育類競(jìng)技比賽活動(dòng)；開展各類技能培訓(xùn)及技能競(jìng)賽活動(dòng)；開展積極向上的主題團(tuán)活等活動(dòng)；組織經(jīng)常性、規(guī)律性的鍛煉身體等活動(dòng)；進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)；開展專業(yè)、技能比賽、校園文化節(jié)等活動(dòng)；開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)。（二）課程改革1. 探索實(shí)施“成果導(dǎo)向+行動(dòng)學(xué)習(xí)”教育模式，構(gòu)建各專業(yè)課程體系引入成果導(dǎo)向職業(yè)教育理念，明確專業(yè)學(xué)習(xí)想讓學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成果是什么，按照反向設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)課程，提煉三級(jí)學(xué)生核心能力，統(tǒng)整課程結(jié)構(gòu)和體系，開發(fā)專業(yè)課程大綱，開展課程設(shè)計(jì)。落實(shí)“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念，按課程特點(diǎn)實(shí)行學(xué)做一體教學(xué)。機(jī)械工程學(xué)院課程體系構(gòu)建計(jì)劃見表3 。去這些先進(jìn)的大型企業(yè)采集一些典型的生產(chǎn)加工實(shí)例，通過真實(shí)的案例、真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)施，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。4. 倡導(dǎo) “教法改革十要”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量“教法改革十要”——即備課要“深”、上課要“精”、作業(yè)要“實(shí)”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、操作訓(xùn)練要“嚴(yán)”、反饋考試要“勤”、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”、檢查評(píng)價(jià)要“公”、關(guān)心學(xué)生要“愛”。機(jī)械工程學(xué)院課程資源建設(shè)計(jì)劃見表4 。分院每年舉辦一次“精彩一課”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)院的競(jìng)賽。，把課堂還給學(xué)生分院院長牽頭，以各教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員成立教學(xué)改革小組，進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)中實(shí)行以學(xué)生為主體，在學(xué)生中推行“我是課堂主人”活動(dòng)，把課堂還給學(xué)生，要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)討論教學(xué)方案，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。在建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3人，骨干教師12人，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)到95%以上，外培博士2名。在建設(shè)期內(nèi)，本部門爭(zhēng)取1人獲得省級(jí)教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)，5人獲得院級(jí)教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)，爭(zhēng)取有1人獲得學(xué)校學(xué)術(shù)資深教師稱號(hào)，2人獲得學(xué)校最受歡迎教師稱號(hào)，2人獲得最具發(fā)展?jié)摿η嗄杲處煼Q號(hào)，建設(shè)一支學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)與能力的提升對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行其整體教學(xué)生涯設(shè)計(jì)，明確每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展方向，并有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)與能力的提升。表5 機(jī)械工程學(xué)院教師發(fā)展計(jì)劃專業(yè)群教師發(fā)展方向教師工作內(nèi)容培養(yǎng)途徑工作成果負(fù)責(zé)人完成時(shí)間機(jī)械制造機(jī)械基礎(chǔ)李一棟楊書婕王磊郭和龍機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程的教學(xué)研究與實(shí)踐參加全國課程教學(xué)會(huì)議，小組共同研討。李一棟20152017機(jī)械工藝劉波趙秀霞機(jī)械制造工藝的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)研，參加全國課程教學(xué)交流培訓(xùn)研制校企合作機(jī)械制造工藝項(xiàng)目2項(xiàng)劉波20152017機(jī)械加工李子峰機(jī)械加工的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)鍛煉，到高等院校攻讀博士學(xué)位，參加相關(guān)會(huì)議交流學(xué)習(xí)開發(fā)車、銑典型零件機(jī)械加工項(xiàng)目，研究實(shí)踐三維掃描及逆向工程，參加國賽獲獎(jiǎng)李子峰20152017數(shù)控加工蔣林敏鄂蕊數(shù)控加工的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)開發(fā)數(shù)控加工項(xiàng)目2項(xiàng)蔣林敏20152017先進(jìn)制造李蕾水切割、電火花線切割、激光雕銑加工的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)先進(jìn)制造技術(shù)培訓(xùn)開發(fā)水切割、電火花線切割、激光雕銑加工項(xiàng)目2項(xiàng)李蕾20152017機(jī)械控制雷軍樂潘胤卓機(jī)械電氣、液壓控制的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)開發(fā)設(shè)計(jì)機(jī)械控制項(xiàng)目2項(xiàng)，在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，雷軍樂20152017機(jī)械維修李闖機(jī)械及數(shù)控設(shè)備維修的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)維修技術(shù)培訓(xùn)開發(fā)機(jī)械維修項(xiàng)目2項(xiàng)，在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，李闖20152017模具設(shè)計(jì)與制造潘楚濱呂江虹模具設(shè)計(jì)與制造的教學(xué)研究與實(shí)踐去模具制造企業(yè)學(xué)習(xí)，參加模具制造技術(shù)培訓(xùn)，參加教學(xué)方法交流與培訓(xùn)開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造項(xiàng)目2項(xiàng)，參加國賽獲獎(jiǎng)潘楚濱20152017汽車汽車電氣張春東李斌汽車電氣的教學(xué)研究與實(shí)踐去汽車維修企業(yè)學(xué)習(xí)，參加汽車電氣技術(shù)培訓(xùn)強(qiáng)化汽車電氣教學(xué)，參加國賽獲獎(jiǎng)張春東20152017汽車發(fā)動(dòng)機(jī)趙彤宇汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的教學(xué)研究與實(shí)踐參加相關(guān)教學(xué)會(huì)議交流強(qiáng)化汽車發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)，參加國賽獲獎(jiǎng)趙彤宇20152017汽車底盤叢大剛汽車底盤的教學(xué)研究與實(shí)踐去其他先進(jìn)院校學(xué)習(xí)，參加相關(guān)教學(xué)會(huì)議交流強(qiáng)化汽車底盤教學(xué)，參加國賽獲獎(jiǎng)叢大剛20152017工程機(jī)械工程機(jī)械周延昌叢大剛工程機(jī)械的教學(xué)研究與實(shí)踐去建筑企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)完成工程機(jī)械的課程開發(fā)周延昌201520172. 制定本部門教師綜合能力培養(yǎng)方案，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證制定本部門教師綜合能力培養(yǎng)方案，通過培養(yǎng)與引進(jìn)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，通過教師下廠鍛煉、聘請(qǐng)一定數(shù)量的企業(yè)工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施技術(shù)人員和能工巧匠，帶動(dòng)教師專業(yè)技能水平的提升，建設(shè)以“工藝技術(shù)專家”領(lǐng)軍的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。，培養(yǎng)教學(xué)能手支持骨干教師承擔(dān)各級(jí)教學(xué)研究與科研課題，把教學(xué)與科研結(jié)合起來，讓他們?cè)谕瓿烧n題、取得成果的過程中，提高教學(xué)科研水平，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)，以此來提高骨干教師的理論與實(shí)踐水平。派教師到企業(yè)開展制造工藝、裝備技術(shù)等方面的應(yīng)用和學(xué)習(xí)，將其培養(yǎng)成為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)技術(shù)能手，以把握裝備制造行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。，提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)安排老輔導(dǎo)員和新輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一傳幫帶，參加輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。，促進(jìn)教育教學(xué)研究實(shí)踐每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)選拔推薦1~2名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，勤于鉆研，教學(xué)成果豐碩的教師，由分院制定培育計(jì)劃、培育標(biāo)準(zhǔn)，并做出考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這些教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，每學(xué)期完成至少一個(gè)教學(xué)研究或應(yīng)用技術(shù)研發(fā)的項(xiàng)目，并達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。，促進(jìn)教師熱愛崗位熱愛學(xué)生利用學(xué)院督導(dǎo)的軟件資源，每學(xué)期采取學(xué)生評(píng)教的形式，對(duì)本部門的任課教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，評(píng)選出愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重教書育人、堅(jiān)守高尚師德的深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。建設(shè)期內(nèi)，每年