【正文】 具體的項目也為課程改革提供了真實的項目實踐，從而推進教學做一體化教學水平的提高，提高學生實踐能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。，培養(yǎng)教學能手支持骨干教師承擔各級教學研究與科研課題，把教學與科研結(jié)合起來，讓他們在完成課題、取得成果的過程中，提高教學科研水平，以教學促科研，以科研促教學，以此來提高骨干教師的理論與實踐水平。4. 倡導 “教法改革十要”，提高課堂教學質(zhì)量“教法改革十要”——即備課要“深”、上課要“精”、作業(yè)要“實”、教學要“活”、手段要“新”、操作訓練要“嚴”、反饋考試要“勤”、批改輔導要“細”、檢查評價要“公”、關(guān)心學生要“愛”。在建設期內(nèi)，再配置一些其他必要的硬件條件，完善設備設施，同時派出教師進行培訓，提高專業(yè)技術(shù)水平，扎實推進實訓基地建設，把現(xiàn)有機械工業(yè)中心和汽車實訓基地打造成省內(nèi)一流技能比賽基地，以大賽促進教學水平的提高。 ，開展產(chǎn)品創(chuàng)新設計制造目前，機械制造行業(yè)的發(fā)展日新月異，許多先進的機械設計、制造方法逐步得到實踐應用，為了滿足學生發(fā)展創(chuàng)新設計制造的能力，我們與北京數(shù)碼大方科技有限公司合作，建設一個創(chuàng)新工坊項目，該項目包括一套面向未來創(chuàng)新工作室的技術(shù)裝備，包括3D設計、3D掃描、3D打印、3D加工等新一代基于工業(yè)云的系列化智能化設計制造終端裝備。在建設期內(nèi)，本部門爭取1人獲得省級教學榮譽稱號，5人獲得院級教學榮譽稱號，爭取有1人獲得學校學術(shù)資深教師稱號，2人獲得學校最受歡迎教師稱號，2人獲得最具發(fā)展?jié)摿η嗄杲處煼Q號，建設一支學校標準化教學團隊。將這些知識融入教學內(nèi)容中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計制造能力，為學生就業(yè)提供更廣泛的選擇空間。體現(xiàn)實用型、應用型的培養(yǎng)目標；堅持自我教育為主原則，增強學生自我管理的主動性，堅持開拓創(chuàng)新原則，引導學生學會學習、學會生存、學會做人、全面發(fā)展，樹立我院學生品牌形象。建設期內(nèi)，本部門全體教師均參與“精彩一課”的活動，提升教師教學設計能力、課堂教學駕馭能力、計算機輔助教學能力。讓專業(yè)骨干教師擔任本專業(yè)班級班主任，建立班主任經(jīng)驗交流學習機制，傾心盡力培養(yǎng)學生的成長。③創(chuàng)建校企空間課堂，實現(xiàn)教學互動利用信息平臺，開辦空間課堂專欄，舉辦在線講座、在線交流，實現(xiàn)學校與企業(yè)、教師與學生間的交互式網(wǎng)絡教學與交流研討。和學管輔導員合作，及時更新畢業(yè)生聯(lián)系方式，完善已經(jīng)建立的等通訊聯(lián)系，及時跟蹤反饋畢業(yè)生相關(guān)信息，不斷根據(jù)新情況調(diào)整教學工作，以促進教學質(zhì)量的提高。參加學?！叭龓煛痹u比并獲獎工作任務：按計劃培養(yǎng)“三師”驗收要點：評選出本部門學術(shù)資深教師1~2名。“精彩一課”教學競賽評比按計劃實施，評出優(yōu)勝者參加學校大賽并獲獎工作任務：各教學團隊每位教師每學期進行一次公開課，分院舉辦一次“精彩一課”教學競賽活動驗收要點：每位教師公開課按計劃開展，有評課記錄。對學生入校到畢業(yè)期間的教學質(zhì)量信息做全程記錄、跟蹤、分析和反饋。廠校雙方探索股份制校企合作新模式，在產(chǎn)品研發(fā)、工藝設計、產(chǎn)品生產(chǎn)、學生實習實訓等方面進行深層次合作，互惠互利，共同發(fā)展。3. 制定專業(yè)帶頭人與行業(yè)、企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系制度，帶動專業(yè)帶頭人專業(yè)教學水平的提高制定專業(yè)帶頭人與行業(yè)、企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系制度，推動專業(yè)帶頭人參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)，在產(chǎn)學結(jié)合過程中，提高專業(yè)技術(shù)水平；通過參與院內(nèi)外實習實訓基地建設，對青年教師進行培養(yǎng)和指導，從而帶動專業(yè)帶頭人專業(yè)教學水平的提高。，開展“三說”大賽，提升教學質(zhì)量建設期內(nèi)，以課程改革為基礎，開展“三說”大賽3屆，每屆參與教師比例不低于30%，每個教學方向小組均要派出教師參加競賽，匯報教學研究成果，展示教學實施，三年累計參與率達到90%。，以大賽促進教學水平的提高隨著學校各項建設的投入，目前，我院工業(yè)中心的技術(shù)設備已能勝任一些機械制造類的省級賽項要求，汽車實訓室的技術(shù)力量也已初步具備承辦汽車賽項的要求，隨著和建筑工程學院實訓室場地置換工作的完成，我們汽車實訓室將具備承辦省級汽車大賽的能力。在三年的建設期內(nèi)，把機械制造與自動化專業(yè)建設成為國內(nèi)領(lǐng)先的品牌專業(yè)，與數(shù)控技術(shù)、模具設計與制造專業(yè)協(xié)同發(fā)展，打造國內(nèi)一流的機械制造專業(yè)群。落實“把課堂還給學生”的教學理念，按課程特點實行學做一體教學。，立項完成省級教育教學改革課題2項，立項完成應用技術(shù)研究項目3項。在創(chuàng)新工坊中培訓教師，強化先進制造的研究與實踐，為技能大賽培養(yǎng)鍛煉選手，爭取在相關(guān)國家技能大賽中爭得榮譽，為企業(yè)提供產(chǎn)品創(chuàng)新設計制造服務。（3）在建設期間，將組織開展系列活動以提高學生的綜合素質(zhì)：開展辯論學習和主題教育等活動；開展國防教育、國情教育、道德實踐等活動；開展音樂、話劇、繪畫、書法、攝影、文字藝術(shù)欣賞等領(lǐng)域活動；開展座談、征文、朗誦、演講、辯論等文化藝術(shù)競賽活動；開展運動會、體育類競技比賽活動；開展各類技能培訓及技能競賽活動；開展積極向上的主題團活等活動；組織經(jīng)常性、規(guī)律性的鍛煉身體等活動；進行必要的心理疏導；開展專業(yè)、技能比賽、校園文化節(jié)等活動；開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動。，把課堂還給學生分院院長牽頭，以各教學團隊負責人為成員成立教學改革小組，進行教學改革，在教學中實行以學生為主體，在學生中推行“我是課堂主人”活動，把課堂還給學生，要求教師精心設計教學環(huán)節(jié)，團隊討論教學方案，讓學生主動參與課堂教學，調(diào)動學生的學習熱情，提高教學質(zhì)量。，促進教育教學研究實踐每個教學團隊選拔推薦1~2名業(yè)務能力強，勤于鉆研，教學成果豐碩的教師，由分院制定培育計劃、培育標準，并做出考核標準，對這些教師進行重點培養(yǎng)，每學期完成至少一個教學研究或應用技術(shù)研發(fā)的項目，并達到相應的考核標準。④運用虛擬技術(shù)創(chuàng)建數(shù)控加工仿真實訓環(huán)境運用虛擬技術(shù)創(chuàng)建數(shù)控加工仿真實訓。（六）優(yōu)秀教學成果培育項目認真做好各項教學改革項目，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，針對現(xiàn)階段職業(yè)教育教學熱點問題和學院教學改革中的難點問題，有針對性地培育自己的特色項目，總結(jié)凝練教學成果。評選最受歡迎教師1~2名?！熬室徽n”教學競賽評比按計劃實施，評出優(yōu)勝者參加學校大賽工作任務：各教學團隊每位教師每學期進行一次公開課，分院舉辦一次“精彩一課”教學競賽活動驗收要點：每位教師公開課按計劃開展，有評課記錄。機械制造類專業(yè)教學團隊柳河、宮波（五）教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設項目，對學生定期發(fā)放調(diào)查問卷，并把結(jié)果輸入數(shù)據(jù)庫。（四）校企合作項目建設1. 繼續(xù)深化“校企共建、產(chǎn)學同步、教學做合一”的校中廠特色建設，加強校企合作與華安機電制造有限公司合作，繼續(xù)深化“校企共建、產(chǎn)學同步、教學做合一”的校中廠特色建設項目，建設共享型校中廠，進行生產(chǎn)性實訓。李一棟20152017機械工藝劉波趙秀霞機械制造工藝的教學研究與實踐去企業(yè)學習調(diào)研，參加全國課程教學交流培訓研制校企合作機械制造工藝項目2項劉波20152017機械加工李子峰機械加工的教學研究與實踐去企業(yè)鍛煉，到高等院校攻讀博士學位，參加相關(guān)會議交流學習開發(fā)車、銑典型零件機械加工項目，研究實踐三維掃描及逆向工程，參加國賽獲獎李子峰20152017數(shù)控加工蔣林敏鄂蕊數(shù)控加工的教學研究與實踐去企業(yè)學習，參加相關(guān)培訓開發(fā)數(shù)控加工項目2項蔣林敏20152017先進制造李蕾水切割、電火花線切割、激光雕銑加工的教學研究與實踐去企業(yè)學習，參加相關(guān)先進制造技術(shù)培訓開發(fā)水切割、電火花線切割、激光雕銑加工項目2項李蕾20152017機械控制雷軍樂潘胤卓機械電氣、液壓控制的教學研究與實踐去企業(yè)學習，參加相關(guān)培訓開發(fā)設計機械控制項目2項，在學院相關(guān)教學大賽中獲獎，雷軍樂20152017機械維修李闖機械及數(shù)控設備維修的教學研究與實踐去企業(yè)學習，參加相關(guān)維修技術(shù)培訓開發(fā)機械維修項目2項，在學院相關(guān)教學大賽中獲獎，李闖20152017模具設計與制造潘楚濱呂江虹模具設計與制造的教學研究與實踐去模具制造企業(yè)學習，參加模具制造技術(shù)培訓，參加教學方法交流與