【正文】 教材③開發(fā)教學(xué)課件80%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成⑤開發(fā)技能考核標(biāo)準(zhǔn)初稿修訂⑥建立教學(xué)素材庫(kù)（圖片、圖書、影像、軟件）部分完成⑦建立教學(xué)情境部分全部⑧精品課建設(shè)建設(shè)建設(shè)（2）設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)申報(bào)省級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成36謝紅②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件80%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成⑤開發(fā)技能考核標(biāo)準(zhǔn)初稿修訂⑥建立教學(xué)素材庫(kù)（圖片、圖書、影像、軟件）部分完成⑦建立教學(xué)情境部分全部⑧精品課建設(shè)建設(shè)建設(shè)（3）設(shè)施花卉生產(chǎn)技術(shù)省級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成36王秀娟②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件80%完成④開發(fā)試題庫(kù)80%完成⑤開發(fā)技能考核標(biāo)準(zhǔn)初稿修訂⑥建立教學(xué)素材庫(kù)（圖片、圖書、影像、軟件）部分完成⑦建立教學(xué)情境部分完成⑧省級(jí)精品課建設(shè)建設(shè)建設(shè)序號(hào)項(xiàng)目名稱建設(shè)目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2008年2009年合計(jì)負(fù)責(zé)人完成情況資金投入完成情況資金投入2課程建設(shè)（4）設(shè)施建造與維護(hù)申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成36張險(xiǎn)峰②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件50%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成⑤開發(fā)技能考核標(biāo)準(zhǔn)初稿修訂⑥建立教學(xué)素材庫(kù)（圖片、圖書、影像、軟件）部分完成⑦建立教學(xué)情境部分全部⑧申報(bào)省級(jí)精品課申報(bào)院級(jí)申報(bào)省級(jí)（5）食用菌生產(chǎn)技術(shù)申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成28陳曉宇②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件40%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成⑤開發(fā)技能考核標(biāo)準(zhǔn)初稿修訂⑤建立教學(xué)素材庫(kù)（圖片、圖書、影像、軟件）部分完成⑦建立教學(xué)情境部分全部⑧申報(bào)院級(jí)精品課建設(shè)申報(bào)院級(jí)（6）設(shè)施環(huán)境控制申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成10曹鳳云②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件40%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成（7）植物生長(zhǎng)與環(huán)境申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成10崔振海②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件40%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成（8）農(nóng)業(yè)園區(qū)測(cè)量申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成10孫雪梅②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件40%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成（9）設(shè)施機(jī)械使用技術(shù)申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成10杜長(zhǎng)征②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件40%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成序號(hào)項(xiàng)目名稱建設(shè)目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2008年2009年合計(jì)負(fù)責(zé)人完成情況資金投入完成情況資金投入2課程建設(shè)（10）設(shè)施果樹生產(chǎn)技術(shù)申報(bào)院級(jí)精品課①制定課程標(biāo)準(zhǔn)、確定教學(xué)內(nèi)容完成初稿修訂完成10吳業(yè)東②編寫校本特色教材初稿教材③開發(fā)教學(xué)課件40%完成④開發(fā)試題庫(kù)50%完成3教學(xué)改革國(guó)家級(jí)教改立項(xiàng)立項(xiàng)研究1項(xiàng)立項(xiàng)1項(xiàng)31省級(jí)教改立項(xiàng)立項(xiàng)研究2項(xiàng)立項(xiàng)2項(xiàng)結(jié)題院級(jí)教改立項(xiàng)立項(xiàng)研究10項(xiàng)立項(xiàng)6項(xiàng)立項(xiàng)4項(xiàng)總　　計(jì)1461352815．建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)將5門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)課件、特色教材、教學(xué)錄像、試題庫(kù)等資源上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。第六學(xué)期，安排學(xué)生以員工的身份進(jìn)入東金現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、黑龍江省園藝示范場(chǎng)等大中型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。6．依托教師和專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，開展農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)和“科技三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動(dòng)，年培訓(xùn)農(nóng)民2500人次；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生20人；開展畢業(yè)生跟蹤服務(wù)，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持與幫助。2．以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程開發(fā)需要加強(qiáng)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的積極性不高，應(yīng)加強(qiáng)合作機(jī)制研究。本專業(yè)與哈爾濱市農(nóng)科院聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合“2+1”人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我省的設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線輸送了90余名高技能人才、43名村村大學(xué)生。建設(shè)目標(biāo)：校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善。建設(shè)目標(biāo)：服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力和輻射能力明顯增強(qiáng)。建設(shè)思路：以“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程”或“工作過(guò)程”為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；吸收行業(yè)企業(yè)專家、教育專家及專業(yè)帶頭人組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，廣泛進(jìn)行人才社會(huì)需求調(diào)研和職業(yè)崗位調(diào)研，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及其知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；按照高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)要求及專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新各具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式；采取校企（農(nóng)）合作方式，吸收行業(yè)或企業(yè)工程技術(shù)人員共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)課程；制定適合工學(xué)結(jié)合、校企（農(nóng)）合作人才培養(yǎng)模式需要的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證人才培養(yǎng)模式的順暢實(shí)施。三年內(nèi)我院先后有45名學(xué)生在國(guó)家“數(shù)學(xué)建模”比賽中獲獎(jiǎng)，2005年代表黑龍江賽區(qū)參加國(guó)家比賽，有3人獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。勞動(dòng)部、交通部在我院建立汽車行業(yè)職業(yè)技能授權(quán)培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)有29個(gè)專業(yè)，其中農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、物流管理、畜牧獸醫(yī)和園林技術(shù)等6個(gè)專業(yè)為院級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。隨著現(xiàn)代農(nóng)機(jī)制造業(yè)的發(fā)展，急需大量的農(nóng)機(jī)制造業(yè)高技能人才。黑龍江省更是農(nóng)機(jī)大省，曾有人形象地把黑龍江省農(nóng)業(yè)比喻為是“騎在鐵牛背上的農(nóng)業(yè)”，我省各級(jí)政府高度重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，省級(jí)農(nóng)機(jī)化投入已經(jīng)位居全國(guó)首位，農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)模、農(nóng)機(jī)裝備和發(fā)展水平排在全國(guó)的前列。2002年學(xué)院被列為中央財(cái)政重點(diǎn)支持的示范性職業(yè)學(xué)院建設(shè)單位。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品課程1門，國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育課程1門，省級(jí)精品課程7門，院級(jí)精品課程15門，建設(shè)水平在黑龍江省同類院校中處于領(lǐng)先地位。學(xué)院近三年承擔(dān)的各項(xiàng)科技服務(wù)項(xiàng)目28項(xiàng)，有5項(xiàng)成果獲省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，為企業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民提供的技術(shù)服務(wù)10000多人次。第二部分 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持面向“三農(nóng)”、服務(wù)龍江的辦學(xué)宗旨和“以農(nóng)為本、工農(nóng)結(jié)合、以工強(qiáng)農(nóng)、農(nóng)興工旺”的農(nóng)業(yè)工程特色，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)；通過(guò)進(jìn)一步加大教學(xué)投入和工作力度，構(gòu)建特色鮮明的校企（農(nóng)）合作的辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。建設(shè)思路：聯(lián)姻合作企業(yè)，結(jié)合示范建設(shè)，發(fā)揮校內(nèi)基地效能，通過(guò)“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”三條培養(yǎng)途徑，提高專任教師的實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力。通過(guò)管理內(nèi)涵建設(shè)，破除制約發(fā)展的陳舊觀念，突破體制束縛，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，在用人機(jī)制、分配機(jī)制建設(shè)上有所創(chuàng)新，在資金管理、績(jī)效管理、教學(xué)管理上有所突破。隨著我省設(shè)施農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)面積不斷擴(kuò)大，據(jù)統(tǒng)計(jì)。“雙師型”教師占專任教師比例為75%。1．完善“校農(nóng)聯(lián)合培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為依托，按照設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，完成作物生產(chǎn)周期第一輪的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)，由專業(yè)教師和農(nóng)科院的專業(yè)技術(shù)人員共同承擔(dān)設(shè)施建造與維護(hù)、設(shè)施環(huán)境控制、設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)對(duì)棚室規(guī)劃設(shè)計(jì)等61個(gè)典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納出設(shè)施設(shè)計(jì)、設(shè)施建造等18個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為設(shè)施建造與維護(hù)、設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)等16個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。將設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造成為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師1人，使省級(jí)教學(xué)名師達(dá)到2人。新建設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、設(shè)施機(jī)械實(shí)訓(xùn)室、植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室和植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建植物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室。（1）完善實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地管理制度和運(yùn)行機(jī)制。（一）專業(yè)群人才培養(yǎng)模式建設(shè)借鑒設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善園林技術(shù)專業(yè)“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)第四學(xué)期到企業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和第六學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)管理。滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練需要和農(nóng)民技術(shù)服務(wù)、科研成果轉(zhuǎn)化示范需要。其中，中央財(cái)政投入800萬(wàn)元，地方財(cái)政投入171萬(wàn)元；用于設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的資金為885萬(wàn)元，（其中教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)投入399萬(wàn)元，師資隊(duì)伍建設(shè)投入205萬(wàn)元，工學(xué)結(jié)合精品課程及專業(yè)核心課程投入281萬(wàn)元）；用于專業(yè)群建設(shè)的資金為86萬(wàn)元，（其中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地投入42萬(wàn)元，師資隊(duì)伍建設(shè)投入34萬(wàn)元，課程建設(shè)投入10萬(wàn)元）。構(gòu)建基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，將課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)在同類院校進(jìn)行交流。5．開展校村共建活動(dòng)與哈爾濱市紅旗鄉(xiāng)長(zhǎng)征村進(jìn)行校村共建，為農(nóng)民提供蔬菜種植技術(shù)和新品種，提供農(nóng)業(yè)科技圖書資料，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，帶動(dòng)農(nóng)戶500戶，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。利用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，為企業(yè)和王崗周邊農(nóng)戶提供土壤肥力測(cè)定、農(nóng)藥殘留檢測(cè)等技術(shù)服務(wù)。兼職教師指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)，參與課程建設(shè)、教材編寫、與專職教師一起開展科學(xué)研究等工作。搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。學(xué)校老師分片巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在工作崗位上遇到的問(wèn)題。按照專業(yè)能力遞進(jìn)培養(yǎng)的要求，將三學(xué)年六個(gè)學(xué)期劃分為三個(gè)階段，第一階段在校內(nèi)培養(yǎng)，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)行第一輪生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；第二階段在哈爾濱市農(nóng)科院培養(yǎng)，進(jìn)行第二輪生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，雙方簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，制定聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)施方案，學(xué)院按照每生每年2600元的學(xué)費(fèi)付給對(duì)方；第三階段在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。缺少有一定行業(yè)影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師，需要加大引進(jìn)和培養(yǎng)力度。由企業(yè)的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，校企共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過(guò)第一、第二實(shí)訓(xùn)中心的擴(kuò)建，為重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群開展學(xué)生技能訓(xùn)練、職業(yè)技能鑒定、教師實(shí)踐能力提高提供保障；通過(guò)學(xué)生公寓的新建，為學(xué)院辦學(xué)規(guī)模達(dá)到7000人提供保障。建設(shè)目標(biāo)：校園信息化水平全面提升。 建設(shè)思路：運(yùn)用基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開發(fā)方法，建立以真實(shí)工作任務(wù)和真實(shí)產(chǎn)品等為主要載體的課程方案；組建由專業(yè)帶頭人和企業(yè)專家及骨干教師組成的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)基于作物生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品加工過(guò)程或業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及教學(xué)資源，開展課程建設(shè)培訓(xùn)，提高課程建設(shè)能力；通過(guò)課題立項(xiàng)的形式開展課程建設(shè)研究，開發(fā)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程；制定優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)；編制課程職業(yè)能力測(cè)試題庫(kù)；開發(fā)教材、課件等課程教學(xué)資源。2．校企合作、工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制和保障機(jī)制尚未完全建立，還需進(jìn)一步探索行之有效的管理辦法和途徑。學(xué)院先后探索實(shí)施了 “三明治式”、“訂單式”、“帶薪頂崗式”等人才培養(yǎng)模式。它能結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，面向職業(yè)崗位群并借助職業(yè)分析，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的技術(shù)規(guī)范，使職業(yè)能力的培養(yǎng)有機(jī)地融入到課程教學(xué)中。隨著我省設(shè)施農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)面積不斷擴(kuò)大，急需一大批掌握農(nóng)業(yè)設(shè)施建造和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的高技能人才。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案國(guó)家示范性高等職業(yè)院校
建設(shè)方案 黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院二○○七年十一月1黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案目 錄第一部分 建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) 1一、建設(shè)背景 1二、學(xué)院概況 2三、建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì) 3四、存在的差距 6第二部分 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) 8一、指導(dǎo)思想 8二、總體目標(biāo) 8三、具體目標(biāo)與建設(shè)思路 8第三部分 建設(shè)內(nèi)容與措施 16Ⅰ、中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 16項(xiàng)目1：設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 16項(xiàng)目2：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 56項(xiàng)目3：農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 93Ⅱ 非中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 129項(xiàng)目4：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 129項(xiàng)目5：物流管理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 165Ⅲ、其它建設(shè)項(xiàng)目 201項(xiàng)目6:社會(huì)服務(wù)和輻射能力建設(shè)項(xiàng)目 201項(xiàng)目7：校園信息化建設(shè)項(xiàng)目 206項(xiàng)目8：學(xué)院管理內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目 214項(xiàng)目9：國(guó)際交流與合作建設(shè)項(xiàng)目 224項(xiàng)目10：校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 228第四部分 建設(shè)進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 230第五部分 保障措施 236第六部分 預(yù)期效果 238第七部分 附件 240第一部分 建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)一、建設(shè)背景黑龍江省地處世界三大黑土帶之一，自然資源豐富，耕地集中連片，特別適合集約化、規(guī)?；蜋C(jī)械化生產(chǎn)，是著名的農(nóng)業(yè)大省，全省共有耕地面積17400多萬(wàn)畝，耕地總面積和人均耕地面積均居全國(guó)首位，是我國(guó)糧食主產(chǎn)區(qū)、國(guó)家重要的商品糧基地，2006年