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正文內(nèi)容

公司內(nèi)部講師培養(yǎng)計劃方案-在線瀏覽

2025-06-21 12:26本頁面
  

【正文】 、模具類、設備類等);開發(fā)出門管理類培訓課程(1)開發(fā)出門以上標準的職業(yè)意識與素養(yǎng)類培訓課程;(2)開發(fā)出門以上標準的專項管理類培訓課程;(3)開發(fā)出門以上標準的管理常識類培訓課程;(4)開發(fā)出門以上標準的職能管理常識類培訓課程;55)開發(fā) 2用性及完整性與系統(tǒng)性的內(nèi)部講師四、內(nèi)部講師對象:以各部門負責人為主。六、內(nèi)部講師來源::主要由高級講師晉升;:主要從公司中高層管理人員(公司副總經(jīng)理級以上)中選拔;:主要從公司中層管理人員中選拔;:主要從中基層管理人員或各部門業(yè)務骨干中選拔。八、職責:人事管理部(1)負責《公司內(nèi)部講師培養(yǎng)計劃》的啟動、推進、組織、實施、評估與反饋以及改進工作;(2)負責對內(nèi)部講師進行理論知識培訓與評估;(3)負責對內(nèi)部講師所授課程進行跟蹤與評估;(4)統(tǒng)計與分析參訓員工對內(nèi)部講師的滿意度,講師授課時數(shù),講師授課達標率等信息;(5)負責組織開展內(nèi)部講師的相關活動以及日常管理工作;(6)負責對內(nèi)部講師進行獎勵和總結工作。PPT月中旬)強化階段(56月份)深化階段(1011月份)第一階段:(啟動階段)計劃年月中旬將啟動內(nèi)部講師培養(yǎng)項目;主要有以下任務:(1)討論、修改《2010第二階段:(強化階段)56月份,以實戰(zhàn)操練為主,以理論學習為輔,7年應屆畢業(yè)生入司培訓》與《班組長培訓》兩個項目為操練平臺,讓內(nèi)部講師加強課堂表達與課程開發(fā)以及教材制作技巧,從而提升公司整體內(nèi)部講師的授課質(zhì)量與水平。月份,以分享、討論為主,內(nèi)部講師就各自的授課經(jīng)驗、課程開發(fā)心得等進行講述,以供其他講師借鑒與參考。月份,就此次內(nèi)部講師實施情況做總結,提煉出一套符合公司實際狀態(tài)的《內(nèi)部講師培養(yǎng)方案》十、內(nèi)部講師培養(yǎng)模式內(nèi)部講師培養(yǎng)將采取以理論知識學習與實踐演練為主,輔以其它形式(分享會、研討會、讀書會以及參加外部講師培訓等)作為補充的模式進行。實踐演練以公司目前以開展的培訓項目為平臺,進行實踐演練。培訓師專業(yè)培訓》內(nèi)部講師視頻研討會620101027《TTT年公司內(nèi)部講師培訓計劃說明:(1)內(nèi)部講師理論培訓每個月學習、討論一次,每次小時;原則上要求公司每一位內(nèi)部講師需參加理論課程學習,3實踐課程演練:以公司目前已經(jīng)開展的培訓項目(幫帶員工/班組長/大學生等)為演練平臺,充分給與每一位內(nèi)部講師授課演練的機會,讓內(nèi)部講師加強課堂表達與課程開發(fā)以及教材制作技巧的實踐,從而不斷提高自己的授課能力。內(nèi)部講師分享會、研討會、讀書會與外派培訓:(1)每隔一段時間(一般為個月)人管部會組織公司內(nèi)部講師進行分享會、研討會、讀書會,增進講師之間的互動溝通,加強信息共享,以充分挖掘每一位內(nèi)部講師授課與課程開發(fā)的獨特優(yōu)勢,供其他內(nèi)部講師學習與借鑒。3十一、內(nèi)部講師培養(yǎng)過程跟蹤每次理論學習培訓結束后,將邀請內(nèi)部講師進行分鐘左右的試講,由在場內(nèi)部講師填寫《內(nèi)部講師授課評估表》(見附件二),并就加以點評,及時提升每一位內(nèi)部講師的授課水平。3 4 十二、內(nèi)部講師考核內(nèi)部講師考核分為季度考核與年度考核兩種季度考核:季度考核作為年度考核的參考依據(jù)。(內(nèi)部講師若連續(xù)兩次滿意度低于分,則作降級或取消講師資格處理)年度考核:指標包括講授課程滿意度、講授課程總時數(shù)、講授課程達標率三項,年度考核指標標準如下表:考核項目達標標準初級講師中級講師高級講師資深講師講授課程滿意度75分85分85課時/年8課時/年4課時/年講授課程達標率80%80%80%80%80%說明(1)講授課程滿意度:指內(nèi)部講師在講授被審課程后學員對其授課滿意度的評價調(diào)查,由每次課程的參訓學員《內(nèi)部培訓效果評估表》評分平均值計算;(2)講授課程時數(shù):指內(nèi)部講師實際講授課程的累計小時數(shù),年度個月課時累計;(3)講授課程達標率:指內(nèi)部講師實際講授課程時數(shù)與公司安排的課時數(shù)的比例,12個月平均值計算;等級應具備要求審核標準崗位類教材(課程)獨立開發(fā)的課題
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