臨沂武德小學(xué)武術(shù)特色課程實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-06-20 03:15本頁面
【正文】 學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力，也為教師職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以往統(tǒng)一的課程計(jì)劃，單一的課程結(jié)構(gòu)，劃一的課程內(nèi)容，己不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，必須開發(fā)以學(xué)校為特色的教育資源，才能滿足學(xué)生的多樣化需求。通過開設(shè)武術(shù)特色課程，把武術(shù)特色活動(dòng)納入系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道，以此為手段，讓學(xué)生志在參與，樂在運(yùn)動(dòng)，品味體育運(yùn)動(dòng)的精彩，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的快樂，以達(dá)到培養(yǎng)品德、錘煉意志；鍛煉心智、改善機(jī)能；促進(jìn)交流，弘揚(yáng)文化的目的，另一方面，通過體育校本課程的開發(fā)研究，力求構(gòu)建出適合我校發(fā)展的體育特色教育之路，促進(jìn)學(xué)校體育工作的可持續(xù)發(fā)展，為教體結(jié)合探索一條新路。（一）、確保執(zhí)行國家課程，在維護(hù)課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)肅性的前提下，開發(fā)校本課程，豐富課程資源。（三）、通過跑、跳、柔韌、協(xié)調(diào)等動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育。（四）、普及中華武術(shù)的基本知識(shí)、基本技能，同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的武德教育，努力讓學(xué)生德藝雙修，弘揚(yáng)中華武術(shù)文化。三、課程設(shè)置我校的武術(shù)校本特色課程開發(fā)以學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展為本，積極培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和競爭、耐挫的心理素質(zhì)及團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。激發(fā)學(xué)生熱愛武術(shù)、立志傳承和發(fā)展中華武術(shù)。通過心、神、意和手、眼、身、法、步等心智活動(dòng)及形體活動(dòng)，使學(xué)生能內(nèi)外兼修，既究形體規(guī)范，又求精神傳意，使學(xué)生身心全面發(fā)展。培養(yǎng)品德、錘煉意志。促進(jìn)交流，弘揚(yáng)文化。表一：《武術(shù)》校本課程設(shè)置課程內(nèi)容適用年級(jí)課時(shí)武術(shù) 武術(shù)的起源、歷史 武德教育 武術(shù)入門基礎(chǔ)知識(shí)一年級(jí)15 武術(shù)小故事 武德教育 武術(shù)基本手法、步法 武術(shù)自編長拳二年級(jí)15 武術(shù)流派名家知識(shí) 武德教育 武術(shù)基本功 武術(shù)套路（五步拳）三~四年級(jí)30 武術(shù)文化及其內(nèi)涵 武德教育 武術(shù)基本功 武術(shù)套路（少年拳）
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