臨沂武德小學(xué)武術(shù)特色課程實施方案-文庫吧資料
2025-05-09 03:15本頁面
【正文】 責(zé) 學(xué)校成立校本課程委員會。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時的平時表現(xiàn)，如出勤，學(xué)習(xí)態(tài)度、情感體驗、合作情況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；二是學(xué)習(xí)的，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行考核。（表二）表二：《武術(shù)》校本課程教師教學(xué)評價表項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級評價結(jié)果ABC開課率是否按時按課表上課教學(xué)目標(biāo)是否從學(xué)生實際出發(fā)，是否符合實際需要教學(xué)內(nèi)容能否區(qū)分不同層次水平學(xué)生，因材施教，使學(xué)生各有收獲教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生參與的深度和廣度，以及學(xué)生反饋，能否適時調(diào)控教學(xué)進度教學(xué)效果學(xué)生是否達到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)有所成（二）、對學(xué)生的評價《武術(shù)》校本課程中對學(xué)生的評價主要采取打分制。對課程開發(fā)和實施者的評價主要應(yīng)從以下幾個方面進行：一是參與學(xué)生的人數(shù)和教學(xué)過程，二是學(xué)生實際接受的效果，三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價，四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。促進校本課程開發(fā)和改進，建設(shè)有鮮明特色，符合學(xué)校實際的校本課程。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的運動成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展”的評價總要求，構(gòu)建武術(shù)校本課程的評價體系。教學(xué)成果學(xué)期末或?qū)W年末，根據(jù)開設(shè)科目各自的特點，讓學(xué)生和教師一起選擇合適的形式，把一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)成效進行匯報。教學(xué)過程擔(dān)任校本課程的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定好詳細的教學(xué)計劃；認(rèn)真上好每一節(jié)課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課把握情況，并對教師在實施校本課程中遇到的困難及時幫助解決。教師選定：學(xué)校確定校體育教師為授課教學(xué)。課時安排按照《基礎(chǔ)教育課程設(shè)置實驗方案（試行）》、《教育部學(xué)校課程管理指南》和《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求，在實驗階段，每周安
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