最新誡子書教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-19 00:53本頁面
【正文】 馳〕疾行，指迅速逝去?！部萋洹车蚵?，衰落。二、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入“丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書臺(tái)猶在誰復(fù)登”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”……千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》，聆聽他對(duì)子女、后人的諄諄教誨。被稱為“古今第一賢相”?！懹巍稌鴳崱啡欘l煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！栋岁噲D》代表作（名句）：前《出師表》“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”后《出師表》“鞠躬盡瘁，死而后已”《誡子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ? 書：即書信，是一種應(yīng)用性文體。試為下列句子劃分節(jié)奏，在反復(fù)誦讀中，體會(huì)文言文的韻律美。 2. 非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。 4. 年與時(shí)/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！文中表達(dá)中心意思的中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？（二）班內(nèi)展示，交流成果五、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑（一）借助注釋疏通文意。非淡泊⑤無以⑥明志⑦，非寧靜無以致遠(yuǎn)⑧。③〔靜〕屏出雜念和干擾，寧靜專一。⑤〔淡泊〕內(nèi)心恬淡，不慕名利。⑦〔明志〕明確志向。⑧〔致遠(yuǎn)〕達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。君子：指有才德的人。以：連詞，來、用來。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不能內(nèi)心平靜全神貫注地學(xué)習(xí)，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。淫慢⑩則不能勵(lì)精⑾，險(xiǎn)躁⑿則不能治性⒀。 ⑩〔淫慢〕放縱懈怠。慢，懈怠。勵(lì)，振奮。與上文“寧靜”相對(duì)而言。⒀〔治性〕修養(yǎng)性情。廣：擴(kuò)展，增長(zhǎng)。譯文：學(xué)習(xí)必須靜下心來專心致志，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，冒險(xiǎn)急噪就不能陶冶性情。馳，疾行，指迅速逝去。⒃〔枯落〕凋落，衰落。⒄〔多不接世〕意思是，大多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)。⒆ 〔將復(fù)何及〕又怎么來得及。日：時(shí)間，歲月。接世：接觸社會(huì),承擔(dān)事物。導(dǎo)學(xué)反思： 第二課時(shí) （總第57課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1. 研讀賞析課文；2. 拓展延伸，當(dāng)堂練習(xí)。告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。淡泊，立志，惜時(shí)。立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 第二層：(②③)闡述“靜”與“學(xué)”的辯證關(guān)系,鼓勵(lì)兒子成就學(xué)業(yè)。中國(guó)人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的《誡子書》、《曾國(guó)藩家書》，還是《毛澤東家書》、《傅雷家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力。薛談學(xué)謳，自足而歸，知不足而得返。樂羊子學(xué)一年即返，后被妻子感動(dòng)，復(fù)返求學(xué)，終有所成。畫出文中提高“志”的語句，練習(xí)上下文，說說你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志 。這就是諸葛亮的治學(xué)之道。
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