校本課程開發(fā)案例-在線瀏覽
2025-06-16 12:59本頁面
【正文】 訪問民間藝人，搜集相關(guān)的民間傳說，了解歷代藝術(shù)大師及代表作。藝術(shù)欣賞、評價(jià)參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行現(xiàn)代剪紙藝術(shù)欣賞、評價(jià)。剪紙制作剪紙內(nèi)容的選擇原則：（1）民族性：體現(xiàn)民族特色，發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。（3）趣味性：適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，寓教于樂。剪紙系列課程分為低、中、高三個(gè)年級段，總體要求見下表：年級段表現(xiàn)形式表現(xiàn)手法表現(xiàn)內(nèi)容低年級外形造型剪紙臨摹和想像以各種事物的外形為主中年級內(nèi)容細(xì)致刻畫剪紙寫生和創(chuàng)作校園生活剪紙為主高年級復(fù)雜剪紙研究和創(chuàng)作民族民間風(fēng)情剪紙三、課程實(shí)施（一）實(shí)施層次學(xué)校在抓好美術(shù)課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把剪紙教學(xué)向課處延伸，組建校級、班級剪紙興趣小組，定期開展活動(dòng)。在小學(xué)階段各年級開展剪紙教學(xué)，每周在地方課程中開設(shè)一節(jié)剪紙課。班級興趣小組。開展班級剪紙交流評比。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用周三第七節(jié)課開展興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，研究剪紙藝術(shù)。（二）課程評價(jià)評價(jià)分兩部分：其一是精品展覽。其二是建立個(gè)人的成長記錄袋。教師、同學(xué)、家長參與評價(jià)。小評論：針對某一作品，同學(xué)之間，老師及自己做出評價(jià)。表一 剪紙學(xué)習(xí)情況評價(jià)表年級 姓名評價(jià)者評價(jià)項(xiàng)目自評互評家長評教師評學(xué)習(xí)興趣情 況技能態(tài)度優(yōu)秀作品集123獲獎(jiǎng)情況123作品評論123綜合評定五、成果與反思（一）成果從2003年到2008年，屈指算來，龍王廟希望小學(xué)的剪紙經(jīng)歷了五年的發(fā)展歷程。龍王廟希望小學(xué)的發(fā)展得到了更多人的關(guān)注，2005年，在省課程改革現(xiàn)場會(huì)上亮相，受到省廳專家的高度贊揚(yáng)和充分肯定，先后被《青龍時(shí)訊》、《秦皇島日報(bào)》、《秦皇島晚報(bào)》、《河北日報(bào)》、《河北教育》雜志、省市縣三級電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。五年來，該師生多次參加縣、市兩級藝術(shù)節(jié)并
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