舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用課題實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-01-02 10:04本頁面
【正文】 。 課題研究的目的意義： 小學(xué)音樂課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，重視學(xué)生的體驗(yàn)，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在的需要為基礎(chǔ)，以學(xué)生的審美發(fā)展為中心，以學(xué)生主動(dòng)探索為特征，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。音樂課上，教師往往根據(jù)音樂主題，用舞蹈的語匯向?qū)W生闡釋音樂內(nèi)容，并能通過音樂課上的舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生歌詞的記憶，借助舞蹈教學(xué)進(jìn)行欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生的音樂知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高審美情趣，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，身心得到和諧的發(fā)展。 課題研究方法： 調(diào)查法：建立課題研究的第一手材料和數(shù)據(jù)。 文獻(xiàn)研究法：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究成果進(jìn)行比較、篩選、吸收、運(yùn)用，并結(jié)合本研究加以創(chuàng)新。 課題研究讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排 2020 年 9 月 — 2020 年 5 月閱讀 《舞蹈藝術(shù)教學(xué)學(xué)科教研與專業(yè)課程設(shè)置全書》出版社：安徽文化音像出版社 作者 ：冉秀萍 。 2020 年 11
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