舞蹈在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用課題實(shí)施方案-wenkub.com
2024-10-26 10:04 本頁(yè)面
【正文】 2020 年 6 月完成課例分析，主要課例為，二、四年級(jí)的音樂(lè)課程，例如：柳樹(shù)姑娘、摘果子、 我是人民的小騎兵、我的家鄉(xiāng)日喀則等。 工作日每天利用中午休息閱讀 1 小時(shí)、晚上閱讀 1 小時(shí)，休息日每天閱讀 3 小時(shí)。 2020 年 11 月 —— 12 月閱讀 第八章 舞蹈教學(xué)法及其分類(lèi) 、 第九章 舞蹈教育中德育問(wèn)題 、 第十章 德育教育的途徑和原則 、 第十一章 德育教學(xué)的過(guò)程及特點(diǎn) 、 第十二章 舞蹈與其它藝術(shù)聯(lián)系 。 文獻(xiàn)研究法：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究成果進(jìn)行比較、篩選、吸收、運(yùn)用，并結(jié)合本研究加以創(chuàng)新。音樂(lè)課上，教師往往根據(jù)音樂(lè)主題，用舞蹈的語(yǔ)匯向?qū)W生闡釋音樂(lè)內(nèi)容，并能通過(guò)音樂(lè)課上的舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生歌詞的記憶，借助舞蹈教學(xué)進(jìn)行欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高審美情趣，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，身心得到和諧的發(fā)展。對(duì)音樂(lè)的感悟、
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