舞蹈在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用課題實(shí)施方案(留存版)
【正文】 利用舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣；如何利用舞蹈教學(xué)輔助學(xué)生歌詞的記憶；如何借助舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè)欣賞。 文獻(xiàn)研究法：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究成果進(jìn)行比較、篩選、吸收、運(yùn)用，并結(jié)合本研究加以創(chuàng)新。 2020 年 6 月完成課例分析，主要課例為，二、四年級(jí)的音樂(lè)課程，例如：柳樹(shù)姑娘、摘果子、 我是人民的小騎兵、我的家鄉(xiāng)日喀則等。音樂(lè)課上，教師往往根據(jù)音樂(lè)主題，用舞蹈的語(yǔ)匯向?qū)W生闡釋音樂(lè)內(nèi)容，并能通過(guò)音樂(lè)課上的舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生歌詞的記憶，借助舞蹈教學(xué)進(jìn)行欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高審美情趣，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，身心得到和諧的發(fā)展。 課題研究的內(nèi)容： 音樂(lè)課上把舞蹈教學(xué)與課堂結(jié)合起來(lái)； 音樂(lè)課上用舞蹈的語(yǔ)匯向?qū)W生闡釋音樂(lè)內(nèi)容； 音樂(lè)課上的舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣； 音樂(lè)課上用舞蹈 教學(xué)輔助學(xué)生歌詞的記憶； 音樂(lè)課上借助舞蹈教學(xué)進(jìn)行欣賞。
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