舞蹈在小學音樂教學中的應(yīng)用課題實施方案(留存版)
【正文】 利用舞蹈教學激發(fā)學生的興趣；如何利用舞蹈教學輔助學生歌詞的記憶；如何借助舞蹈教學進行音樂欣賞。 文獻研究法：收集相關(guān)的文獻資料和研究成果進行比較、篩選、吸收、運用，并結(jié)合本研究加以創(chuàng)新。 2020 年 6 月完成課例分析，主要課例為，二、四年級的音樂課程，例如：柳樹姑娘、摘果子、 我是人民的小騎兵、我的家鄉(xiāng)日喀則等。音樂課上，教師往往根據(jù)音樂主題，用舞蹈的語匯向?qū)W生闡釋音樂內(nèi)容，并能通過音樂課上的舞蹈教學激發(fā)學生的興趣，輔助學生歌詞的記憶，借助舞蹈教學進行欣賞，可以培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)，豐富學生的音樂知識，激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高審美情趣，使他們的個性得到張揚，身心得到和諧的發(fā)展。 課題研究的內(nèi)容： 音樂課上把舞蹈教學與課堂結(jié)合起來； 音樂課上用舞蹈的語匯向?qū)W生闡釋音樂內(nèi)容； 音樂課上的舞蹈教學激發(fā)學生的興趣； 音樂課上用舞蹈 教學輔助學生歌詞的記憶； 音樂課上借助舞蹈教學進行欣賞。
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