幼兒科學教育目標ppt課件-在線瀏覽
2025-06-16 01:13本頁面
【正文】 兒發(fā)展水平的高低。 4.《 綱要 》 中不專門列出具體的科學知識目標，還有利于糾正以往科學教育中， “ 重知識 ” 的錯誤觀念，避免教育實踐中片面追求知識的傾向。 幼兒科學教育的總目標 是 :實施學前幼兒科學教育， 進行科學素質(zhì)早期培養(yǎng)和促進幼兒體、智、德、美和諧、全面發(fā)展?？茖W與技術科學以 認識 自然 為 目的 技 術 以改造自然 為 目的回答 “是什么 ”“為 什么 ”的 問題 回答 “做什么 ”“怎么做 ”的 問題獲 得新知 識 （ 發(fā)現(xiàn) ） 創(chuàng) 造新 產(chǎn) 品（ 發(fā) 明）從 實 踐上升到理 論 將理 論應 用到 實 踐中從個 別現(xiàn) 象上升到一般原理 從一般原理 應 用于個 別問題 1．科學經(jīng)驗 科學經(jīng)驗是指幼兒在科學探索的過程中，通過他們親自操作，以自身的感覺器官直接接觸周圍世界所獲取的具體事實和第一手的經(jīng)驗，包括幼兒對事物性狀特征的認識，對科學現(xiàn)象的理解等。 二是它的概括水平。幼兒初級科學概念的形成離不開他們的科學經(jīng)驗，而要建立在豐富的科學經(jīng)驗的基礎上 。（ 2）幫助幼兒獲取周圍環(huán)境中發(fā)生的 自然現(xiàn)象 的經(jīng)驗。（ 4）幫助幼兒在操作活動中獲取簡單的 技術經(jīng)驗 。 1．觀察 觀察是一種有目的的知覺活動，同時也是一種基本的科學方法。 幼兒觀察技能的目標包括： 學會運用多種感官感知物體的外部特征； 學會比較觀察不同物體或同類物體的特征； 學會觀察物體的運動和變化，即自然現(xiàn)象的觀察。 幼兒分類技能的目標包括： 學習按物體的外部特征（如按顏色、形狀、大小等）或用途分類； 對某些熟悉的物體可學習按本質(zhì)的屬性（如按物體在水中的沉浮狀況、按動物的行為方式等）分類。 幼兒測量技能的目標包括： 學習使用不同的簡單工具進行測量的方法； 學習比較或測量物體的長短、大小、多少、輕重等特征的簡單方法； 初步知道通過測量獲取量化的信息（如通過測量了解植物的生長情況）。 學會比較和概括， 學會推理和預測。它通過控制變量來觀測發(fā)生的現(xiàn)象，能夠揭示現(xiàn)象之間的因果關系。 6．表達 表達作為一種技能，在科學活動中是必不可少的信息交流的手段。 幼兒表達技能的目標主要包括： （ 1）學習用準確、有效的語言表達、交流自己在科學活動中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)； （ 2）學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己在科學活動中的情
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