幼兒科學(xué)教育目標(biāo)ppt課件-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 兒的學(xué)習(xí)是人性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，不同地域、不同經(jīng)驗(yàn)背景的幼兒所獲得的科學(xué)知識(shí)有很大的差別， 如城市幼兒和農(nóng)村幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)有很大差別，北京幼兒和南方幼兒對(duì)季節(jié)的感受也截然不同 。 幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo) 是 :實(shí)施學(xué)前幼兒科學(xué)教育， 進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)早期培養(yǎng)和促進(jìn)幼兒體、智、德、美和諧、全面發(fā)展。（ 2）幫助幼兒獲取周?chē)h(huán)境中發(fā)生的 自然現(xiàn)象 的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒分類(lèi)技能的目標(biāo)包括： 學(xué)習(xí)按物體的外部特征（如按顏色、形狀、大小等）或用途分類(lèi)； 對(duì)某些熟悉的物體可學(xué)習(xí)按本質(zhì)的屬性（如按物體在水中的沉浮狀況、按動(dòng)物的行為方式等）分類(lèi)。 6．表達(dá) 表達(dá)作為一種技能，在科學(xué)活動(dòng)中是必不可少的信息交流的手段。 1．發(fā)展幼兒的好奇心和積極的科學(xué)態(tài)度 2．培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的積極情感和態(tài)度 3．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)技術(shù)及其對(duì)社會(huì)作用的關(guān)注 4．發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)四、幼兒科學(xué)教育三方面目標(biāo)的關(guān)系 作為幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面是一個(gè)完整的整體。 年齡目標(biāo)是根據(jù)幼兒科學(xué)教育總目標(biāo)的要求，結(jié)合不同年齡幼兒的特點(diǎn)而制定的。 中班幼兒 能夠認(rèn)識(shí)到事物的多樣性，比較它們之間的不同和相同，為初級(jí)科學(xué)概念的形成打下了基礎(chǔ)。 3．幼兒科學(xué)教育中方法技能方面的目標(biāo)包括哪些具體內(nèi)容？ 4．幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)包括哪幾個(gè)層次？試分析各層次目標(biāo)之間的關(guān)系。 對(duì)大班幼兒，我們不僅要求他們形成種子的初級(jí)科學(xué)概念，而且引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑獲取有關(guān)自然界的豐富知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)自然界事物之間的聯(lián)系和關(guān)系，培養(yǎng)抽象思維能力、進(jìn)行探究和推斷的能力等。（三）年齡目標(biāo)也具有連續(xù)性，它反映了幼兒發(fā)展的連續(xù)過(guò)程 比如，幼兒的初級(jí)科學(xué)概念的形成，必須建立在豐富的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。 再?gòu)恼J(rèn)知和情感的關(guān)系來(lái)看，幼兒的情感培養(yǎng)也不是空中樓閣，它必須要依托具體的知識(shí)獲得過(guò)程。 7．操作 操作活動(dòng)并不同于簡(jiǎn)單的擺弄，它具有以下的特點(diǎn)： 一是目的性。 學(xué)會(huì)比較和概括， 學(xué)會(huì)推理和預(yù)測(cè)。 1．觀(guān)察 觀(guān)察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)，同時(shí)也是一種基本的科學(xué)方法。 二是它的概括水平。因此，不可以將知識(shí)等同于發(fā)展，更不簡(jiǎn)單地用知識(shí)多少來(lái)評(píng)判幼兒發(fā)展水平的高低。 2．方法的科學(xué)性。 ?有什么意義 ?講授新課一、幼兒科學(xué)教育目
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