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2025-06-15 13:58本頁面
【正文】 戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。道理論據(jù)——舍我其誰的意氣，是人們騰飛的起點(diǎn)。道理論據(jù) 獻(xiàn)身理想的意氣，是成功的精神動(dòng)力。 道理論據(jù) ——勇于探索的意氣，是成功之眼。 課堂實(shí)錄（片段）小組二展示 兩篇文章的共同點(diǎn)是其結(jié)構(gòu)：引論——提出論點(diǎn)本論——證明論點(diǎn)（即從“為什么”的角度尋找支撐論點(diǎn)的理由）。三個(gè)分論點(diǎn)是并列的關(guān)系。結(jié)論——總結(jié)全文。三篇文章中我們組喜歡《談意氣》，《談意氣》更有特色。（2）主體部分：三個(gè)層次、三個(gè)分論點(diǎn)獨(dú)立成段、三個(gè)中心句成段作結(jié)。從內(nèi)容上來說，既可謂眉目清晰，又可強(qiáng)化中心。我們組想分析《蹲下，然后起飛》：類比式開頭，引出中心論點(diǎn)?！叭淌堋?jiān)持、智慧”三個(gè)層面。第一個(gè)層次：略寫三個(gè)事例，邊分析邊議論。第三個(gè)層次：重在說理，略寫一個(gè)事例加以論證。避免了我們以前的作文“三個(gè)事例湊一文”的弊病?！ㄟ^學(xué)生充分的交流，教師引導(dǎo)學(xué)生明確并列式議論文的“規(guī)矩”：【范式】： 引論——提出論點(diǎn)本論——證明論點(diǎn) [分論點(diǎn)1＋論據(jù)＋分析論證[分論點(diǎn)2＋論據(jù)＋分析論證 [分論點(diǎn)3＋論據(jù)＋分析論證 結(jié)論——總結(jié)全文【闡釋】：這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是幾個(gè)層次、段落之間的關(guān)系是平行的。分論點(diǎn)從各個(gè)方面闡釋總論點(diǎn)。800字的文章，一個(gè)問題分三方面說，基本就說到位了。各分論點(diǎn)之間處于同等地位，但不能重復(fù)，不能互相包括，也不能相互交叉。從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏了廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全，蒼白無力。各分論點(diǎn)的論證過程要避免雷同，一般應(yīng)是：詳寫一個(gè)事例＋分析；略寫兩三個(gè)事例＋分析；引用或說理分析。第二課時(shí) 一、審——審文題流程：自主閱讀分析作文題目——小組交流立意與構(gòu)思——寫作文。信仰是心中的綠洲?！└?duì)栃叛霾皇且环N學(xué)問。——羅曼羅蘭要求：全面理解材料，自主確定立意，確定標(biāo)題；寫成并列式議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。中國人的信仰現(xiàn)狀：信仰缺失是目前我們面臨的追的難題。最缺失的是正義、真誠、信譽(yù)、信任與理想追求。偽大師的信眾無數(shù)是因?yàn)閲说男叛鋈笔?。正面素材盧安克：德國人，1968年出生在德國漢堡，中學(xué)畢業(yè)后做過帆船廠的工人、帆船教練，當(dāng)過兵，退伍后考入漢堡美術(shù)學(xué)院讀
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