中職德育課教學(xué)改革計(jì)劃及實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-06-13 05:02本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，緊密圍繞學(xué)生普遍關(guān)心的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問(wèn)題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)作用。通過(guò)德育課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)以科學(xué)的分析方法，去思考和判斷不斷出現(xiàn)的政治現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，從而理解和掌握政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上規(guī)范自己的行為，塑造高尚的人格。“以人為本”就是以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)和動(dòng)力。因此在人的健康人格和個(gè)性的培養(yǎng)和塑造方面，對(duì)每一個(gè)教育對(duì)象我們應(yīng)該給予寬容、尊重和理解，最大程度地體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，獲得學(xué)生的積極參與。“要精、要管用”的原則。德育課教師要深入了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)要求和就業(yè)方向，在教學(xué)中要特別注重對(duì)行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的傳授，通過(guò)理論課教學(xué)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學(xué)生在思想素質(zhì)上具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，并且為未來(lái)的提升和發(fā)展拓展空間。1．實(shí)踐教學(xué)類型德育課實(shí)踐教學(xué)分為三種類型：（1）與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)：以課程為依托，以加深對(duì)理論學(xué)習(xí)的深入理解和認(rèn)識(shí)為主要目的而設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)。（3）與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)：以實(shí)際應(yīng)用馬克思主義理論，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)和意志鍛煉為目的，強(qiáng)調(diào)與專業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀、職業(yè)觀和勞動(dòng)觀。（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求：由任課教師組織編寫(xiě)德育課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，確定課程的實(shí)踐教學(xué)選題，明確教學(xué)目的、任務(wù)和意義。明確實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的基本要求，制定考核標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則。①與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。德育課教師結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，案例分析會(huì)、課外閱讀活動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、專題討論活動(dòng)、學(xué)生自制小課件等增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和德育課的感召力。德育課教師與團(tuán)委等學(xué)生工作部門(mén)組織實(shí)施假期社會(huì)實(shí)踐工作中安排思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，指派指導(dǎo)老師（包括思想政治理論課任課教師）負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程指導(dǎo)。在社會(huì)實(shí)踐總結(jié)階段，由社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師匯總實(shí)踐教學(xué)專題報(bào)告或?qū)W生個(gè)體調(diào)研或讀書(shū)報(bào)告，按照考核標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)閱。與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)
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