課堂教學(xué)改革具體實(shí)施方案及管理措施-在線瀏覽
2024-12-22 14:30本頁面
【正文】 果差的問題。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的根本改變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè) 性發(fā)展和全面發(fā)展。 老師在自學(xué)和展示搭建的新 平臺上去研究各個(gè)學(xué) 科的教學(xué)，使 學(xué)科的教學(xué)更加體現(xiàn)本學(xué)科的專業(yè)特性， 同時(shí) 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，使他們有利于學(xué)生的自學(xué)和互動，探索各種互動學(xué)習(xí)方式，使教師對課堂的組織更加專業(yè)更 加 有效。 教師聯(lián)系與教材相關(guān)的內(nèi)容、過程、方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，展示 給學(xué)生教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)目標(biāo) ， 然后指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在自學(xué)過程中，教師時(shí)刻要穿行在教室里，眼睛和耳朵隨時(shí)保持高度的警覺，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理課堂上出現(xiàn)的各種問題，并調(diào)動 所有 學(xué)生 充分互動 ， 成為 相互感召 的學(xué)習(xí)共同體。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容討論本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 等待 老師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。 展示 交流 既 是 自學(xué)成果的展現(xiàn)交流，又 是 學(xué)習(xí)內(nèi)容 的進(jìn)一步提升， 展示 交流使學(xué)生 真正 成為 課堂的主角。在展示的過程中，其他各組的同學(xué)積極參與進(jìn)來。從而達(dá)到 “大容量” 、 “快節(jié)奏” 由點(diǎn)及面的教學(xué)效 果 。 點(diǎn)撥 指導(dǎo) 是 教師對學(xué)生在自學(xué)與展示 環(huán)節(jié)中 的認(rèn)知體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與反思，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測， 對學(xué)生合作、 3 交流中吃不透的 集中講解，點(diǎn)撥。要特別注重學(xué)生的差異性。 尊重鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生，及時(shí)根據(jù)展現(xiàn)與互動出現(xiàn)的新情況進(jìn)行靈活的調(diào)整 ，教師的講起畫龍點(diǎn)睛作用 ，確保課堂展示的正確方向和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。訓(xùn)練要有計(jì)劃、目標(biāo)、 層次，分類推進(jìn) 。課堂上同學(xué)們可采取多種形式互助互練 ， 方式可豐富多樣 ， 但必須 適合教學(xué)內(nèi)容，做到“形散而神不散” ， 確?！疤锰们濉?，才能保證“日日清，周周清”。 三 、 幾點(diǎn)注意事項(xiàng) ，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ， 以“ 30+15”模式進(jìn)行備課， 制定導(dǎo)學(xué)案 。上課必須遵循“ 30+15”這個(gè)時(shí)間模式， 教研組長認(rèn)真檢查，看是否按照“ 30+15”模式備
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