班主任隊(duì)伍培養(yǎng)方案說明-在線瀏覽
2025-06-10 04:58本頁面
【正文】 建設(shè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、科學(xué)型班主任，他們不僅要有獻(xiàn)身精神，而且具有實(shí)事求是按照教育規(guī)律育人的科學(xué)思想。使他們講究實(shí)效，工作具有顯著成績(jī)。對(duì)于班主任工作的重大意義各方面要取得共識(shí)，尤其是班主任本人要真正認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，認(rèn)識(shí)自己工作的價(jià)值。班主任的標(biāo)準(zhǔn)是：擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校力所能及的情況下，盡力提高班主任的待遇。要提高管理的水平和質(zhì)量，有賴于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的教育方針是班主任做好工作的有力保障?？筛鶕?jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。在執(zhí)行中，還可按學(xué)期對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，并分階段總結(jié)、評(píng)估和修改，作為下一個(gè)新目標(biāo)制定的起點(diǎn)。３、遵循規(guī)律，目標(biāo)切實(shí)可行。目標(biāo)還得按照教育教學(xué)規(guī)律，從班主任工作中來，再回到班主任工作中去，才能有效。責(zé)任激勵(lì)——競(jìng)爭(zhēng)的鞭策力許多學(xué)校都有成功的做法，現(xiàn)提供幾種：要求正副班主任不僅“為人師表”，而且要“愛黨愛國(guó)愛教愛校愛生”。學(xué)校對(duì)副班主任進(jìn)行師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面綜合考評(píng)，從中挑選出年輕、優(yōu)秀、骨干、特色的副班主任擔(dān)任正班主任，大膽地給他們指路子、壓擔(dān)子，重點(diǎn)培養(yǎng)。打破傳統(tǒng)的班主任“終身制”的格局，可極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。樹典型、立標(biāo)兵，使班主任學(xué)有榜樣， 干有方向。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳班主任好的工作方法，先進(jìn)事跡，為“評(píng)優(yōu)”打好基礎(chǔ)，請(qǐng)工作有 成績(jī)、有特色的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)。對(duì)成績(jī)不明顯的班主任給予定期的工作指導(dǎo)，盡量給他們提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。在班主任中開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比成績(jī)”的“比學(xué)趕幫”的競(jìng)賽活動(dòng)。例如可依據(jù)《班級(jí)量化考核實(shí)施方案》量化積分，本著客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，增加考核評(píng)選的透明度，采取調(diào)查、問卷、匯報(bào)等多種方式，廣泛聽取
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