送元二使安西教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-在線瀏覽
2025-06-04 12:45本頁面
【正文】 生把握詩句大概意思后，前兩句詩實(shí)現(xiàn)“入境”：想象一幅“畫”，感悟“詩中有畫”；抓住一個(gè)“柳”，感知詩歌意象。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利地朗讀古詩，理解詩意并背誦古詩?！胺路稹薄昂孟瘛薄八坪酢痹~語表達(dá)想到的畫面。（三）教學(xué)過程： 課前欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這首詩——《送元二使安西》。課始播放歌曲《陽關(guān)三疊》，一方面讓學(xué)生感受音樂的情緒色彩，并由曲入詩，為古詩的賞讀奠定情感基調(diào)；另一方面讓學(xué)生感受古詩的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。從這個(gè)題目中你知道了這首詩寫的是一件什么事?②學(xué)生理解了題目的意思后，齊讀詩題。（強(qiáng)調(diào)王維的詩的特點(diǎn)：“詩中有畫”）（3）讀通詩句學(xué)生自由練習(xí)讀詩，在此項(xiàng)活動(dòng)中重點(diǎn)指導(dǎo)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”中的“朝”和“舍”的讀音。②學(xué)生試說詩意，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。④趣譯詩句，學(xué)生齊讀。這首詩的詩意不難理解，給學(xué)生設(shè)置一定難度的活動(dòng)，讓學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀詩如品茶，一口為喝，二口為飲，三口才叫品。這就叫品詩。① 教師示范吟讀古詩，學(xué)生模仿。③ 教師吟讀第一句，說出想到的畫面。⑤ 學(xué)生邊讀邊想象詩中畫面，教師指導(dǎo)。你仿佛看到了什么?(板書：雨 舍 柳 美景)⑦品味畫面。那么我們剛才的朗讀為什么如此悲傷呢？ (古詩教學(xué)最重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)品詩。)（4）簡介 “柳”的含義折柳贈(zèng)別古來有之。后來人們就常常借柳來表達(dá)挽留、不舍的意思，因?yàn)殡S風(fēng)舞動(dòng)的楊柳最容易勾起人們千絲萬縷的離愁，而且“柳”與“留”諧音，柳就成了離別的象征。(圖文介紹)這就是陽關(guān)。從渭城經(jīng)過陽關(guān)，再到安西，大約有3000多公里，橫穿了大半個(gè)中國。王維在年輕
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