綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計1-在線瀏覽
2025-06-04 08:42本頁面
【正文】 教材鏈接：《走進(jìn)信息世界》是人教實驗版五下第六組教材。在這組教材里，安排了兩個綜合性學(xué)習(xí)專題。在第一個專題里，選編了《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》、《網(wǎng)上呼救》、《把握自己》五篇課文；第二個專題選編了兩篇研究報告，一篇是《奇怪的東南風(fēng)──關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報告》，一篇是《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》。我以為，教學(xué)這幾篇課文應(yīng)該與教學(xué)精讀課文和略讀課文不同，就其作用而言，它是為學(xué)生提供的“閱讀材料”，在于提供信息，引起思考。設(shè)計特色：語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)容易步入“只見活動不見語文”的誤區(qū)，本設(shè)計以活動為載體，在多學(xué)科知識的綜合運用中，在自主、合作、探究式學(xué)習(xí)中，突出語文訓(xùn)練，讓學(xué)生在信息的天空里借助語文自由飛翔，提高學(xué)生的語文綜合實踐能力。學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等到多種手段搜集信息，初步學(xué)習(xí)圍繞主題整理、篩選、分析信息。在實踐活動中，培養(yǎng)合作、探究的意識和精神，策劃、組織能力及語文實踐能力。教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，給學(xué)生提供搜索引擎。準(zhǔn)備若干獎品。二、閱讀指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生分兩三步讀閱讀材料：讀《古代傳遞信息的故事》，了解古代人傳遞信息的方式。熟讀閱讀材料五，做好參加小組演講比賽的準(zhǔn)備。采用查資料、向人請教、上網(wǎng)搜索等方法收集古代其他傳遞信息的故事，到班上和同學(xué)們交流。在班上開展題為《把握自己》
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