教案巧巧手-在線瀏覽
2025-06-04 01:39本頁面
【正文】 二、謎語導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？昨天，老師和朋友在一起玩猜謎游戲，碰到了個(gè)難題，你們愿意幫幫我嗎？謝謝! 謎語：“兩棵樹，十個(gè)叉，會寫會做還會畫，整天和我在一塊兒，你猜它是啥？”……哦，原來是手呀！ (師用《你的名字叫什么》的旋律提問：你的小手會做什么……) 【此過程通過學(xué)生喜聞樂見的謎語形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而使他們以一種積極的心理狀態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)中?！? 聆聽《我有一雙萬能的手》：m 噢！原來我們的小手會做這么多的事情，它可真是一雙“萬能的手”呢！ 〔多媒體播放音樂〕①、初聽兒歌《我有一雙萬能的手》，說一說兒歌中的巧巧手都會干些什么？ ②、復(fù)聽，用“能伴奏的小手 ”為歌曲拍手伴奏，即興表演歌曲內(nèi)容?！? 三、新歌教學(xué)：表演《理發(fā)師》 (一)、感受歌曲： 了不起！你們雖然年齡小，可會做的事還真不少！今天，老師想和大家一起，用我們的巧巧手去學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，大家愿意嗎？請小朋友看老師的動作，猜一猜是什么新本領(lǐng)，仔細(xì)看嘍！ （師做梳頭、剪發(fā)、吹風(fēng)、噴霧等理發(fā)動作，念“刷刷|刷刷 | 咔嚓|咔嚓︱呼呼|呼呼|呼—| 沙沙|沙沙|沙—|”，生猜并模仿?！? ①、初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容： 對，是理發(fā)，那么我們管理發(fā)的人叫——？（理發(fā)師）。如果你也想試試，請用你的巧巧手隨音樂做動作。我也好想試試呀！歡迎和我一起來。老師還想考考你們，你們能不能用歌聲回答老師提出的問題呢？歌詞問答，幫助記憶?！? 處理歌曲： 唱得真好，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友不但手藝吸引顧客，臉上那甜甜的微笑更加吸引顧客，一看就是一位愉快自信的小理發(fā)師。 ……
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