教案巧巧手(編輯修改稿)
2025-05-14 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 ③、復聽音樂，再次感受歌曲： 理發(fā)師爺爺的手可真巧，每一個被他的巧手理過發(fā)的人都會變得很漂亮，所以呀，一位成功的理發(fā)師心情一定——？（幸福、快樂）那么小朋友想不想來感受一下理發(fā)師成功的快樂呢？下面讓我們一起隨音樂動起來吧！〔多媒體播放音樂〕 m （二）、歌曲教學： 隨音樂模唱歌曲 ： 師生合作分句演唱：m ①、理發(fā)師爺爺是用哪些工具讓顧客朋友變漂亮的？ 是啊，剪刀和噴霧這些工具在理發(fā)師手里就好象唱著愉快的歌呢，讓我們也來學一學，好嗎？ 老師來當理發(fā)師，你們就來當小剪刀、噴霧這些工具，讓我們一起來試試看！ （師：理發(fā) 店的 |老爺 爺呀 |生：咔 嚓 |咔 嚓；……） 【此過程通過師生互動，先學會歌詞“咔嚓喀嚓、沙沙沙沙沙”；】 ②、歌詞問答，著重學唱“咔嚓、沙沙”以外的歌詞并記憶： 哇，同學們真厲害，剪刀、噴霧在你們的手里能唱出這么好聽的歌。老師還想考考你們，你們能不能用歌聲回答老師提出的問題呢？歌詞問答，幫助記憶。 （理發(fā)店的誰呀咔嚓咔嚓，手里拿著什么咔嚓咔嚓……） m ③、鞏固“咔嚓、沙沙”以外的歌詞： 真棒！你們不僅能用歌聲回答老師的問題，而且還把你們最美的聲音唱了出來，現在老師也想當一回剪刀和噴霧，行嗎？ （生：理發(fā) 店的 |老爺 爺呀 | 師：咔 嚓 |咔 嚓︱） 【此過程反復變換演唱形式，幫助記憶歌詞?！? 處理歌曲： 唱得真好，老師發(fā)現有的小朋友不但手藝吸引顧客，臉上那甜甜的微笑更加吸引顧客，一看就是一位愉快自信的小理發(fā)師。下面讓我們一起面帶微笑
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