教師招聘案例分析-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-04 00:24本頁(yè)面
【正文】 樣的效果？為什么？參考答案這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，反而產(chǎn)生分 散學(xué)生注意，影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。第二部分 案例分析基本題型：? （1）描述評(píng)價(jià)型，即案例分析題只描述解決某種問(wèn)題 的全過(guò)程，包括其實(shí)際后果，不論其成功或失敗。（事后諸葛）? （2）分析決策型，即案例分析題只介紹某一待解決的 問(wèn)題，由應(yīng)考者去分析并提出對(duì)策。（事前參謀）：（1）敘述型（2）片段型（3）比較型（4）漫畫(huà)型? （1）敘述型? 在作文中，老師按學(xué)生不同水平分成幾個(gè)等級(jí)組，定出不 同的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”。? （2）片斷型? 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文“松脂球是怎樣形成的”這一部分后， 教師要求學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。”? 師：（沒(méi)有想到學(xué)生沒(méi)說(shuō)讀懂么，反而拋出一個(gè)預(yù)想不到 的問(wèn)題）? 師：你能邊讀邊想，不錯(cuò)！? 師：對(duì)呀，這樣寫(xiě)是不是矛盾？（轉(zhuǎn)向全體學(xué)生）請(qǐng)同學(xué) 們?cè)僬J(rèn)真讀一讀課文，然后小組討論討論。）? （3）比較型? 一天，有兩個(gè)班都在學(xué)習(xí)《為你打開(kāi)一扇門(mén)》一課，突然，從窗外傳 來(lái)一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲，這聲音猶如一塊巨石落 入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。這是怎么回事，還沒(méi)等老 師喊出話(huà)來(lái)，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)，趴在窗臺(tái)上向外張望， 其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸 得老長(zhǎng)，平時(shí)上課就坐不住的同學(xué)索性沖出座位，涌到窗前爭(zhēng)先恐后 地向外張望——原來(lái)是兩輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)……? 教室里恢復(fù)平靜后，A老師靈機(jī)一動(dòng)，便放棄了原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，而 讓同學(xué)把剛才的所見(jiàn)、所聞、所想說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。? 二班的B老師面對(duì)以上的情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位 上，繼續(xù)原來(lái)的教學(xué)。? 請(qǐng)問(wèn)：A、B兩位老師的做法有何不同？你贊同哪位老師的做法？? （4）漫畫(huà)型 流水線(xiàn)，可分為綜合型和 單一型（1）綜合型：考查某一部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。，可分為綜合型和單一型。? 例：老師上課，讓學(xué)生用“活潑”造句。老師說(shuō)：非常好。老師說(shuō)：水怎么是活潑的？這個(gè)造句不 太好，搭配用詞不合適。? 請(qǐng)根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學(xué)行為。? 例：我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但 最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)英語(yǔ)第一名?，F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些 主要問(wèn)題？第三部分 案例分析基礎(chǔ)理論? 案例分析題答題所需基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)? （一）新課改? 1．新課程理念：教師觀、學(xué)生觀、師生關(guān)系、教材觀、 教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀。（4）學(xué)生是完整的人? （二）教師觀師生關(guān)系：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教學(xué)與課程關(guān)系：課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。? 教師行為① 對(duì)待師生關(guān)系：尊重贊賞② 對(duì)待教學(xué)關(guān)系上：幫助，引導(dǎo)③ 對(duì)待自我：反思④ 對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上：合作? （三）教學(xué)觀1．教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；2．教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；3．教學(xué)應(yīng)重過(guò)程甚于重結(jié)論；4．教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科；? （四）新的學(xué)習(xí)觀? 1．自主學(xué)習(xí)? 2．探究學(xué)習(xí)? 3．合作學(xué)習(xí)? （五）師生關(guān)系觀? 倫理關(guān)系(1) 樹(shù)立教育民主思想
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