口語交際習(xí)作四-在線瀏覽
2025-06-03 22:32本頁面
【正文】 能通過學(xué)習(xí)課文，結(jié)合生活中發(fā)生的事，理解作者感受，通過生活小事獲得啟發(fā)，交流觀察感受，讓學(xué)會思考人生。２、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。最近我在電視上看了一個欄目是《體驗感情》，這期主要講一位小學(xué)生長大以后尋找他啟蒙老師──位長虎牙的下鄉(xiāng)女教師，這位女教師帶給了她的學(xué)生終生的影響，她的有些富有哲理的話時?？M繞在這個學(xué)生身上。二、研究話題 明確方法１、仔細回憶自己身邊發(fā)生的對自己很有啟發(fā)的事情，想想事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，結(jié)果。要求：注意把事情的經(jīng)過講清楚，得到的啟示說清楚。推舉代表，準備在班組匯報。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該留心生活，細心體驗，經(jīng)常思考，不斷豐富自己的閱歷，這樣我們的知識儲備才會越來越多。２、動手寫一寫，把給你啟發(fā)最大的事寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示說明白。跟同學(xué)交流。２、你看過漫畫嗎?說說你對漫畫的理解。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來諷刺、批評或表揚某些人或事。請同學(xué)們仔細觀察，結(jié)合漫畫主題，看你是否明白畫家的用意。３、全班交流（1）說說你對這副漫畫的看法和想法。如：可以批評那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還可以說這兩位學(xué)生保護環(huán)境的美德，也可以說他們采取積極有效的措施讓后來人自覺的講文明。（3）擬定題目，構(gòu)思如何表達自己的看法和想法三、評改１、學(xué)生進行習(xí)作，先組內(nèi)交流。３、自讀習(xí)作，初步修改４、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。６、再次修改自己的習(xí)作，并謄抄在習(xí)作本上。如《釣魚的啟示》中，作者寫道在：“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
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