分數(shù)的意義優(yōu)質(zhì)課教案-在線瀏覽
2025-06-03 22:21本頁面
【正文】 道分數(shù)是在人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)實踐中產(chǎn)生的。 通過操作、分析討論等活動，提高學生抽象、概括的能力。 理解分數(shù)的意義及分數(shù)單位。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課 教師拿出一個橙子，指名要分給班里的兩個同學，讓學生想一想應該怎么分？（引導學生意識到要從中間平均分成兩份） 教師演示不平均分的方法，讓學生說一說可不可以，以此引導學生認識到要平均分。 引導觀看課本上的插圖，介紹古時候人們在測量時也遇到了不能正好得到整數(shù)的 問題。大家已經(jīng)對分數(shù)有了初步的了解，今天我們來進一步探究分數(shù)的知識。（2） 教師指名一位學生上講臺，讓下面的學生用“1”說一說。以此推廣到班里的每一組或整個班級、整個學校都能看成是一個整體，都可用“1”來表示。（4）引導學生理解：整體可以很多，也可以很少，所以平均分的份數(shù)相同時，每份不一定一樣多。 一個整體可以用
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1