【摘要】第9課中華文化勃興(二)人教版《中國歷史》七年級上冊第9課中華文化的勃興(二)第9課中華文化勃興(二)表?結合所學談一下其貢獻。孟子是歷史中何時哪家學派的代表?試述其思想觀點。:“儒家創(chuàng)立百余年”,請說出儒家創(chuàng)立于何時?創(chuàng)立者是何人?其思想主張有哪些?
2025-02-10 03:46
【摘要】中華文化的勃興(一)文字的演變甲骨文①是刻寫在龜甲或獸骨上的文字。②我國有文字可考的歷史,從開始。金文:,也稱銘文,比甲骨文規(guī)范。大篆:晚期,有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式。商朝人青銅器
2025-01-22 11:50
【摘要】學習目標:1、掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和軍事家的主張。2、學會歸納知識的能力以及分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力。3、學習孔子的教育成就,樹立良好的學風,養(yǎng)成良好的學習習慣。目錄大思想家、教育家孔子思想家老子探究活動課堂練習退出百家爭鳴孔子請給孔子
2025-01-22 01:21
【摘要】1.知道中華文化源遠流長、博大精深的特點。2.理解中華文化對中國及世界的影響。3.明確對待中華文化要做到“取其精華,去其糟粕”。4.用具體行動去弘揚中華傳統(tǒng)文化。1、視頻中你看到了哪些中華文化?2、假如你是孔子學院志愿者,你打算向外國友人介紹哪些中華文化?中華文化的特點是什么
2025-01-24 23:31
【摘要】第9課中華文化的勃興(二)教學目標1、知識與能力:知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻,知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。2、過程與方法:本課教學以學生活動為主,通過靈活運用隨堂小品、知識競賽、故事會等形式,發(fā)揮學生的主動性;通過分組活動這一形式,培養(yǎng)學生的協(xié)作性;通過假設歷史情境,培養(yǎng)學生的想象力和探究能力,激發(fā)其歷史學習的興趣!3、
2025-01-27 18:22
【摘要】鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬刻有符號的陶片二里頭出土的陶器上符號看書本P45《自由閱讀卡》,回答問題:1、什么是甲骨文?2、甲骨文與占卜有什么關系?3、這些龜甲和和獸骨上都寫的什么呢?一、文字的演變甲骨文金文大篆戰(zhàn)國時期,用毛筆在竹
2025-01-21 18:26
【摘要】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革前551——前479孔子孔子名丘,字仲尼。春秋末期魯國人,儒家學派創(chuàng)始人,中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物,世界歷史文化名人。主張學說:“仁政”“愛人”“為政以德”教育成就:文化成就:整理古籍《詩經(jīng)》、《尚書》編《
2025-02-02 14:15
【摘要】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革前551——前479孔子名丘,字仲尼。春秋末期魯國人,儒家學派創(chuàng)始人,中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物,世界歷史文化名人。政治主張:“仁”“愛人”“為政以德”教育成就:教育對象:有教無類教學方法:因材施教學習態(tài)度:知之為知之,不知為不知
【摘要】一、中華文化博大精深提到中華文化,你會想到什么?民族樂器你認為最能代表中華文化的人物有哪些?他們的主要成就是什么?思想家:軍事家文學家科學家醫(yī)藥學家孔子孟子老子孫武《孫子兵法》孫臏《孫臏兵法》李白蘇軾曹
2024-12-22 00:05
【摘要】第九課中華文明的勃興(二)孟子韓非子墨子莊子老子孔子孫武曲阜三孔大思想家、大教育家孔子圣人孔子?名丘,字仲尼,春秋末
2025-01-22 06:31
【摘要】燦爛的中華文化燦爛的中華文化中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳中華文化博大精深自古以來,中華民族就在中華大地上勞動和生活,各族人民相互團結,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山創(chuàng)造了燦爛的中華文化!返回浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的
2025-01-12 07:17
【摘要】邢臺市第七中學歷史導學案年級:初一科目:歷史使用人:主備:審核:時間:章節(jié)課題課型課時備注第8課中華文化的勃興(一)新授課1課時10一、學習目標:,重點掌握商朝甲骨文、中
2025-01-27 20:02
【摘要】人教版七年級上冊歷史第9課中華文化的勃興(二)教學設計行唐第五中學:劉永梅教學目標:1.知識與能力在掌握孔子思想與教育方面的影響和貢獻、諸子百家(以儒、道、法三家為主)的思想特征的基礎上,培養(yǎng)學生用歷史的觀點理解政治、經(jīng)濟、文化三者的辯論關系的能力;利用表演、質(zhì)疑、辯論等形式培養(yǎng)學生語言表述歷史的能力;在對傳統(tǒng)思想文化批判和吸收的前提
2025-02-10 16:19
【摘要】第8課中華文化的勃興(一)教學設計吉安十三中葛小明學情分析吉安十三中雖說是一所城區(qū)中學,但因為地處城郊結合部,大部分學生還是來自農(nóng)村,學生知識面較窄,學生知識積累不夠豐富,自學理解有一定困難。但初中學生比較好動,思維也比較活躍,從心理上表現(xiàn)出追求獨立的傾向,喜歡表現(xiàn)自己,敢于發(fā)表自己的特點,好爭辯。通過問卷調(diào)查的形式,得知他們對剛學
【摘要】第五單元主題學習執(zhí)教班級:三年級2班執(zhí)教者:李芬燦爛的中華文化活動一:文化之品味請你來說說中華文化中比較有代表
2025-01-27 15:33