中華文化的勃興課件-wenkub
2023-04-28 23:01:33 本頁(yè)面
【正文】 子 孫子 話題：關(guān)于治理國(guó)家 觀點(diǎn)： 孔子 —— 孟子 —— 莊子 —— 韓非 —— 為政以德 倡導(dǎo)“仁政” 倡導(dǎo)“無(wú)為而治” 主張法治，建立君主專制的中央集權(quán) 話題：關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng) 觀點(diǎn)： 墨子 —— 孟子 —— 反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng) 反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng) 卡扎菲是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，世人對(duì)他的評(píng)價(jià)是毀譽(yù)參半。瘋狂記憶 大變革時(shí)代指的是什么時(shí)期？ 這一時(shí)期出現(xiàn)了什么農(nóng)具？ 這一時(shí)期開始使用什么耕種？ 這一時(shí)期各國(guó)掀起什么運(yùn)動(dòng)？其中，以哪國(guó)的什么變法效果最顯著？ 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 鐵農(nóng)具 牛耕 秦國(guó)商鞅變法 第 9課 中華文明的勃興（二） ——百家爭(zhēng)鳴 代表 學(xué)派 時(shí)期 著作 思想主張 名言 孔子 老子 墨子 孟子 莊子 韓非子 孫武 《 韓非子 》 《 墨子 》 《 莊子 》 《 孟子 》 思想主張 思想方面： 教育方面： 提出 “ 仁 “ 的學(xué)說(shuō)，主張 “ 愛人 ” 要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”反對(duì)苛政和任意刑殺。在一些人的眼里，他是“大救星”、“民族英雄”、“革命領(lǐng)袖”；而在另一些人的眼里，他是“狂人”、 “瘋子”、“恐怖主義支持者”。 ？家： 教育那些冷漠的人 ？家： 隨著小悅悅的死，自然會(huì)喚醒冷漠的人。 面對(duì)事件的發(fā)生，我們需要的不僅是關(guān)愛和同情，更不是譴責(zé)，而是一種拒絕冷漠的反思。 如果你也認(rèn)同我們的想法，就和我們一起響應(yīng)這個(gè)倡議：拒絕冷漠，傳遞溫暖。 2. 因材施教 大思想家、大教育家孔子 孔子是我國(guó)第一個(gè)主張“ 因材施教 ”的教育家，他承認(rèn)學(xué)生個(gè)性的差異和程度的高低，主張?jiān)诮y(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)之下，注意因材施教。 ? ? 孔子路過(guò)泰山的一側(cè)，有一個(gè)在墳?zāi)骨翱薜膵D人看上去十分憂傷。”孔子問：“那為什么不離開這里呢？”婦人回答說(shuō)：“（這里）沒有苛刻的暴政。 思想方面 教育方面 ，廣收門徒 2.“因材施教” ，學(xué)習(xí)態(tài)度老實(shí)
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