企業(yè)員工培訓(xùn)與開發(fā)大全-在線瀏覽
2025-05-24 01:23本頁(yè)面
【正文】 求的原因或”壓力點(diǎn)”其次,進(jìn)行分析,找到培訓(xùn)內(nèi)容有哪些 組織分析☆目的:決定組織中哪里需要培訓(xùn)。 二是預(yù)測(cè)要有根據(jù)。 ☆分析重點(diǎn)： （1）任務(wù)分析不僅要知道雇員在實(shí)際工作中做些什么，還要知道他們應(yīng)該怎么做；（2）任務(wù)分析首先要將工作分解成職責(zé)和任務(wù)；（3）為使任務(wù)分析更有效，應(yīng)從專門項(xiàng)目專家那里收集信息. 人員分析☆目的:決定誰(shuí)應(yīng)該接受培訓(xùn)和他們需要什么培訓(xùn)☆分析重點(diǎn)：人員分析重在尋找證據(jù)來證實(shí)能夠通過培訓(xùn)來解決問題，明確哪些人需要培訓(xùn)及雇員是否具備基本技能、態(tài)度和信心，使他們可以掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容。 (二) 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)一般包括三方面的內(nèi)容： 一是說明員工應(yīng)該做什么。培訓(xùn)目標(biāo)確定的原則： (1)每項(xiàng)任務(wù)均有一項(xiàng)工作表現(xiàn)目標(biāo)，讓受訓(xùn)者了解受訓(xùn)后達(dá)到的要求，具有可操作性； (2)目標(biāo)應(yīng)針對(duì)具體的工作任務(wù)，要明確； (3)目標(biāo)應(yīng)符合組織的發(fā)展目標(biāo)。 技能的培養(yǎng)216。 態(tài)度的轉(zhuǎn)變(三) 培訓(xùn)計(jì)劃與準(zhǔn)備216。 具體培訓(xùn)計(jì)劃(四) 培訓(xùn)的實(shí)施216。 培訓(xùn)師資216。 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)達(dá)化，又稱培訓(xùn)成果遷移（轉(zhuǎn)移），指受訓(xùn)者將在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、技能和行為應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中的過程。 培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)的作用有兩個(gè)：決定是否應(yīng)在整個(gè)組織內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行改進(jìn)（1）定性評(píng)價(jià)法①柯氏評(píng)價(jià)法：柯克帕特里克1983年提出了四級(jí)評(píng)估模式，從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為和結(jié)果四個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。（2）定量評(píng)價(jià)法 A．核算培訓(xùn)收益 TE= (E2－E1) TST－C TE=培訓(xùn)效益； E1=培訓(xùn)前每個(gè)受訓(xùn)者一年產(chǎn)生的效益。 TS=培訓(xùn)的人數(shù)。 C= 培訓(xùn)成本B．核算培訓(xùn)的投資回報(bào)率 IR= TE/C *100% IR——投資回報(bào)率；TE——培訓(xùn)收益（凈收益）； C——培訓(xùn)成本C 需要計(jì)算的培訓(xùn)成本：（1）項(xiàng)目開發(fā)或購(gòu)買成本；（2）向培訓(xùn)教師和學(xué)員提供的材料成本；（3）設(shè)備和硬件成本；（4）設(shè)施成本；（5）交通及住宿成本；（6）培訓(xùn)者及輔助人員工資；（7）學(xué)員因參加培訓(xùn)而損失的生產(chǎn)率TE 可反映培訓(xùn)效益的方面：（1）任職者可以提高完成本職工作的質(zhì)量。 （3）隨著技能的完善和提高,任職者可以從事以前無法勝任的工作,進(jìn)而減少用人,降低人工成本。 （5）提高了組織整體任職人員的工作素質(zhì),增加了組織整體的工作效益和質(zhì)量,增強(qiáng)了組織的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。 理解公職人員培訓(xùn)與開發(fā)的
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