【正文】 分） 最后，教師提出，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，要求學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的信息科技的成果。然后通過 交流，讓學(xué)生了解到更多的相關(guān)知識(shí)。使信息技術(shù)能夠更快地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。 三、近代信息技術(shù)的發(fā)展是如何推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 信息技術(shù)的發(fā)展 社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 機(jī)械計(jì)算機(jī) 電報(bào) 攝影技術(shù) 無(wú)線電廣播 電視 電話 四、最新的信息技術(shù)會(huì)如何改變?nèi)祟惖纳? 閱讀教材中關(guān)于信息技術(shù)的展望，并利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，搜集有關(guān)最新的信息技術(shù)的資料 ，分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組介紹兩種最新的技術(shù)，完成下表： 最新的信息技術(shù) 原理 應(yīng)用領(lǐng)域 高一年級(jí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》參考教案 教學(xué)主題 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 適用年級(jí) 高一年級(jí) 教學(xué)課時(shí) 課時(shí) 教 材 分 析 本節(jié)教材主要介紹了有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成的歷史、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性、以及自覺增強(qiáng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)等內(nèi)容。 了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成的歷史進(jìn)程。 增強(qiáng)自覺保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意 識(shí)。 教材配套的教師用書。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念與傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的不同點(diǎn)。 從知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成的歷史看知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歷史使命。 舉例說明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要意義。 說明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要意義。 設(shè)問、引入：舉例說明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。 8 教學(xué) 過程 設(shè)計(jì) 二、教學(xué)內(nèi)容 什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 設(shè)問：什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 討論、交流和總結(jié)。 設(shè)問：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是怎樣形成的？各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點(diǎn)是什么？ 討論、交流和總結(jié)。 討論、交流和總結(jié)。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 課后反思 《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由兩部分組成。 由于本節(jié)教材敘述性內(nèi)容較多，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2．了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成的歷史及知識(shí)產(chǎn)權(quán)在各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點(diǎn)。 4．增強(qiáng)自覺保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念與傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的不同點(diǎn)。 從知識(shí) 產(chǎn)權(quán)的形成的歷史看知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歷史使命。 舉例說明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要意義。 結(jié)合實(shí)例，說明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要意義。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) [說明 ]由于《 知識(shí)產(chǎn)權(quán)》課時(shí)計(jì)劃安排為 課時(shí)，加上《 信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響》，成為 1 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 2．設(shè)問、引入：舉例說明保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。 二、教學(xué)內(nèi)容 1．什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 設(shè)問：什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 討論、交流和總結(jié)。 設(shè)問：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是怎樣形成的？各階段所擔(dān)負(fù)的歷史使命及主要特點(diǎn)是什么？ 討論、交流和總結(jié)。 討論、交流和總結(jié)。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 課后隨筆 《知識(shí)產(chǎn)權(quán) 》學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由兩部分組成。比普通教學(xué)方法多用一些時(shí)間。 難點(diǎn)：理解不同計(jì)算機(jī)病毒的防治原理，但不是重點(diǎn)。 知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本方法。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 相關(guān)網(wǎng)站： 搜索引擎網(wǎng)站。 教材配套教師用書。 在檢索信息時(shí)可以使用哪 些關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。 創(chuàng)設(shè)情景實(shí)現(xiàn)生物病毒知識(shí)向計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)的遷移。 與病毒作認(rèn)真比較并歸納 出計(jì)算機(jī)病毒的特征。 不同類型的計(jì)算機(jī)病毒分別有不同的工作原理。 區(qū)分病毒感染和暴發(fā)的不 同癥 狀。 根據(jù)不同類型的計(jì)算機(jī)病毒采取不同的防治方法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、 一、 新課引入： 通過對(duì) SARS 的回憶，說明病毒對(duì)人類的嚴(yán)重危害。 設(shè)問：誰(shuí)是計(jì)算機(jī)病毒之“父”？ 活動(dòng)：通過因特網(wǎng)了解世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)情況，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 設(shè)問：生物學(xué)上的病毒有哪些特征？ 活動(dòng)：分小組討論，共同回憶 SARS 的有關(guān)知識(shí)，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格，對(duì)病毒的特征有更直觀的認(rèn)識(shí)。 討論：比照計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒特征，加深對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特征的理解。 交流：各組同學(xué)交流不同類型計(jì)算機(jī)病毒的工作原理，說明計(jì)算機(jī)病毒的危害性。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 13 交流：大家共同補(bǔ)充完整計(jì)算機(jī)病毒的癥狀及嚴(yán)重后果。 交流：匯總各個(gè)小組的方法，共同歸納出基本防治方法。 交流：通過交流加深對(duì)每一種保護(hù)措施的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 四、 四、 作業(yè)：完成教材《練一練》 課后反思 “信息安全”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 一、 誰(shuí)是計(jì)算機(jī)病毒之“父”？ 1 、 “ 計(jì) 算 機(jī) 病 毒 ” 稱 謂 的 由 來(lái) 是 由 于__________________________________________ 提出計(jì)算機(jī)病毒的是： ___________________，何時(shí)： ____________________ 3 、 編 寫 出 第 一 個(gè) 計(jì) 算 機(jī) 病 毒 的 是 ： ________________ ， 何 時(shí) 何 地 ：__________________ 第一次計(jì)算機(jī)病毒暴發(fā)于何人何時(shí)何地： _______________________ 回答問題時(shí)使用的搜索引擎是 _________________使用的關(guān)鍵字是： _______________ 二、 二、 生物學(xué)上的病毒有哪些特征？ 試從 SARS 病毒入手分析病毒的特征，完成下表： 病毒特征 SARS 病毒的表現(xiàn) 寄生性 傳染性 潛伏性 爆發(fā)性 破壞性 三、“計(jì)算機(jī)病毒”有哪些特征？ 閱讀有關(guān)資料，列表說明計(jì)算機(jī)病毒的特征： 14 病毒特征 計(jì)算 機(jī)病毒的表現(xiàn) 寄生性 傳染性 潛伏性 爆發(fā)性 破壞性 由上表可以看出，“計(jì)算機(jī)病毒”稱謂的由來(lái)是由于 ___________________ 四、為什么說計(jì)算機(jī)病毒防治是一件十分迫切的經(jīng)常性的工作？ 分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組重點(diǎn)了解一種類型計(jì)算機(jī)病毒的工作原理，完成下表： 病毒類型 傳染途徑 傳染對(duì)象 傳染方法 五、我的電腦中“毒”了嗎？ 你所經(jīng)歷的電腦中“毒”癥狀是： _________________________________ 造成了什么后果？ _______________________________________________ 六、 六、 面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？ 閱讀有關(guān)資料，列表說明至少二種計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法： 病毒類型 采取的對(duì)應(yīng)防治方法 七、誰(shuí)是網(wǎng)絡(luò)信息的 SPY? 學(xué)習(xí)有關(guān)資料所敘述的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全所需采取的各種措施，說明如果不采取這些措施可能造成哪些危害。 知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本方法。 知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施。 難點(diǎn)：理解不同計(jì)算機(jī)病毒的防治原理。 常見的計(jì)算機(jī)病毒有哪些類型？它們防治的工作原理是怎樣的？ 分成六組，每組了解一種計(jì)算機(jī)病毒的傳染對(duì)象、傳染方式等，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單；教師引導(dǎo)各組同學(xué)進(jìn)行交流病毒的工作原理以及病毒的危害；學(xué)生根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫 “學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)記錄表”。 計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀 由曾經(jīng)有過“中毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說法，說明感染計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀，以引起大家的重視。 讓學(xué)生知道防治病毒的一般策略 這些是保護(hù)自己信息安全的一些方法，那在網(wǎng)絡(luò)盛行時(shí)期如何來(lái)保護(hù)國(guó)家的信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全呢？ 引入下一知識(shí)點(diǎn) 17 三、信息的保護(hù)方法 為什么要進(jìn)行信息安全的保護(hù)？（學(xué)生看書思考） 如何在網(wǎng)絡(luò)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？你在信息交流中準(zhǔn)備采用哪些簡(jiǎn)單二有效的保密技術(shù)？（學(xué)生討論交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單） 了解信息安全的意義。 四、小結(jié) 回憶一下，你今天懂得了多少知識(shí)？我想通過今天的學(xué)習(xí)，大家今后在病毒的防治及網(wǎng)絡(luò)信息安全的保護(hù)方面會(huì)做的很好。 病毒類型 傳染對(duì)象 傳染方式 三、你所經(jīng)歷的計(jì)算機(jī)“中毒”的癥狀有：_______________________________________ 造成什么后果：__________________________________________________________ 四、查閱資料，總結(jié)不同類型計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法： 18 病毒類型 防治方法 系統(tǒng)引導(dǎo)型病毒 可執(zhí)行文件型病毒 宏病毒 混合型病毒 特洛伊木馬型病毒 Inter 語(yǔ)言病毒 五、網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的措施：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 六、通過信息，你在病毒防治和信息安全方面還有哪些新的想法？ _____________________________________________________________________________ 課題 信息的安全與保護(hù) 課型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué) 目標(biāo) 通過實(shí)踐活動(dòng)，知道信息安全的重要意義 了解計(jì)算機(jī)病毒的特性、種類以及防治方法 通過學(xué)習(xí)掌握殺毒軟件的使用方法 了解信息的保護(hù)方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)病毒的特性及其防治方法 網(wǎng)絡(luò)安全防范措施 教學(xué) 環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 所有計(jì)算機(jī)能夠上網(wǎng) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 說明 19 新課導(dǎo)入： 通過講述 “美國(guó)紐約銀行 EFT” 和 “沖擊波病毒 ” 案例為內(nèi)容，說明目前信息安全的重要性。 計(jì)算機(jī)病毒的癥狀 設(shè)問：你遇見或聽說過計(jì)算機(jī)“中毒”的情況嗎？“中毒”的計(jì)算機(jī)有什么表現(xiàn)呢？ 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)歸納出計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì) —— 人為編寫的特殊程序，也就是計(jì)算機(jī)病毒為什么不會(huì)傳染給人的原因。 以“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索并閱讀相關(guān)內(nèi)容。 由于大多數(shù)學(xué)生多少對(duì)計(jì)算