【正文】 一般特點?！　。?）教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長?！　。?）終身教育成為現(xiàn)代教育的共同特征?！　。?）現(xiàn)代教育追求通才教育、全面教育。 答案要點：　?。?）教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現(xiàn)實的生產力，是勞動力再生產的重要手段之一?！　。?）教育是經濟發(fā)展的重要因素，能夠為社會帶來重大的經濟價值。3．簡述當代學制發(fā)展的一般趨勢?！　。?）高等教育多級化，學校類型多樣化。 答案要點：　?。?）課外活動有利于促進學生多方面素質提高?！　。?）課外活動有利于充實學生的課余文化生活。5．教師職業(yè)在人類社會發(fā)展中起什么作用？ 答案要點：　?。?）教師是人類文化科學的傳播者，在社會延續(xù)和發(fā)展中起橋梁和紐帶作用。　?。?）教師是人類潛能的發(fā)掘者，對人的智力開發(fā)起著奠基作用。 答案要點：　?。?）充分發(fā)揮教師主導作用，把教師的主導作用與學生的主體地位統(tǒng)一起來?！　。?）重視學生主體因素，從學生實際出發(fā)。教師資格考試模擬試題（第二套） 一、單選題。不選、錯選、多選，該小題均不得分。”這句話出自（ ）　　A．《學記》　　B．《論語》　　C．五經四書　　D．《說文解字》答案：D2．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（ ）　　A．生產力發(fā)展　　B．科技進步　　C．教育技術進步　　D．產業(yè)革命答案：B3．教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（ ）　　A．教育觀念現(xiàn)代化　　B．教育內容現(xiàn)代化　　C．教育管理現(xiàn)代化　　D．人的現(xiàn)代化答案：D4．科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（ ）　　A．1996年3月　　B．1996年5月　　C．1987年5月　　D．1989年6月答案：A5．人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（ ）　　A．發(fā)展　　B．成長　　C．成熟　　D．生長答案：C6．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（ ）規(guī)律　　A，順序性　　B．階段性　　C．互補性　　D．個別差異性答案：A7．教育制度的主體是（ ）　　A．教育規(guī)范　　B．學制　　C．教育體制　　D．國家答案：B8．馬克思主義認為，人的全面發(fā)展的真正實現(xiàn)是在（ ）　　A．資本主義社會初期　　B．社會主義社會　　C．共產主義社會　　D．資本主義社會高速發(fā)展時期答案：C9．我國社會主義教育目的的總要求是（ ）　　A．德、智、體等方面全面發(fā)展　　B．堅持社會主義方向　　C．培養(yǎng)勞動者　　D．推進素質教育答案：C10．綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內容形成的綜合課稱為（ ）　　A．融合課程　　B．廣域課程　　C．核心課程　　D．合并課程答案：B11．衡量教師教學和學生學習質量的標準是（ ）　　A．教學計劃　　B．教學大綱　　C．教科書　　D．考試成績答案：B12．教學的基本任務是（ ）　　A．使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識　　B．促進學生智力與能力的發(fā)展　　C．培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向　　D．培養(yǎng)學生良好的道德品質答案：A13．社區(qū)教育的實質是（ ）　　A．教育的社會化　　B．社會的教育化　　C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一　　D．全民接受教育答案：C14．教師進修提高最經常、最普遍的形式是（ ）　　A．結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高　　B．參加函授、電大課程學習　　C．參加自學考試　　D．脫產學習答案：A15．小學階段相當于身心發(fā)展中的（ ）　　A．幼兒期　　B．少年期　　C．童年期　　D．青年初期答案：C16．目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（ ）　　A．身體發(fā)育不良　　B．智力發(fā)育不良　　C．認識水平較差　　D．品德行為習慣有所欠缺答案：D17．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（ ）　　A．凱洛夫的《教育學》　　B．夸美紐斯的《大教學論》　　C．赫爾巴特的《普通教育學》　　D．楊賢江的《新教育大綱》答案：A18．教育同生產勞動從脫離到逐步結合的轉變發(fā)生在（ ）　　A．原始社會　　B．封建社會　　C．資本主義社會　　D．社會主義社會答案：C19．教育者和受教育者共同的客體是（ ）　　A．教育目的　　B．教育方法　　C．教育手段　　D．教育內容答案：D20．班級授課制創(chuàng)始于（ ）　　A．15世紀初　　B．16世紀初　　C．18世紀　　D．19世紀初答案：B二、多選題。（每小題1分，共20分）1．教育與生產勞動在（ ）時期是相互脫離的　　A．原始社會　　B．奴隸社會　　C．封建社會　　D．資本主義社會　　E．社會主義社會 答案：BC2．中國封建社會學校類型主要有（ ）　　A．官學　　B．騎士學校　　C．私學　　D．書院　　E．教會學校答案：ACD3．布魯姆認為，完整的教育目標分類應包括（ ）　　A．認知領域　　B．思維領域　　C．交往領域　　D．情感領域　　E．動作技能領域答案：ADE4．教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（ ）　　A．教的主體與學的主體之間的聯(lián)系　　B．教育活動的主客體之間聯(lián)系　　C．教師與社會的聯(lián)系　　D．學生與社會的聯(lián)系　　E．教育內容與社會的聯(lián)系答案：AB5．下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產生的（ ）　　A．赫爾巴特的《普通教育學》　　B．夸美紐斯的《大教學論》　　C．布魯納的《教育過程》　　D．贊可夫的《教學與發(fā)展》　　E．《學記》答案：CD6．社會的政治經濟對教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ）　　A．制約著教育的目的B．決定著教育的領導權　　C．決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度　　D．影響和制約著受教育權的分配　　E．決定教育內容的取舍答案：ABD7．現(xiàn)代教育的本體功能有（ ）　　A．促進生產發(fā)展B．推動社會制度進步　　C．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程　　D．傳遞和繼承人類精神文明　　E．選擇經驗和人才答案：CDE8．印度狼孩的事例充分說明了（ ）　　A．遺傳素質只能為人的發(fā)展提供可能　　B．自然環(huán)境不利于人的發(fā)展　　C．人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的　　D．社會環(huán)境決定人的發(fā)展　　E．錯過了關鍵期的教育收效不高答案：ACE9．1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結合”是（ ）　　A．統(tǒng)一性與多樣性相結合　　B．普及與提高相結合　　C．普通教育與職業(yè)教育相結合　　D．教育與生產勞動相結合　　E．全面規(guī)劃與地方分權相結合答案：ABE10．下列關于義務教育的理解，正確的是（ ）　　A．適齡兒童青少年有接受教育的義務　　B．義務教育是自愿接受的教育　　C．國家社會有義務保證兒童接受教育　　D．義務教育是帶有強制性的教育　　E．家長有義務為子女受教育提供條件答案：ACDE11．教育目的規(guī)定著（ ）　　A．各級各類學校培養(yǎng)人才的具體要求　　B．教育所要培養(yǎng)人的社會性質和方向　　C．教育所要培養(yǎng)人的身心素質　　D．教育內容和方法　　E．各級各類學校的性質和任務答案：BC12．馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展應具備下列條件（ ）　　A．社會生產力高度發(fā)展　　B．共產主義的社會生產關系確定　　C．建立社會主義制度　　D．教育與生產勞動相結合　　E．消滅社會分工答案：ABD13．課程計劃的主要內容有（ ）　　A．學科設置　　B．學科順序　　C．課時分配　　D．教學方法　　E．學年編制和學周安排答案：ABCE14．美育的內容主要包括（ ）　　A．藝術美　　B．心靈美　　C．社會美　　D．科學美　　E．自然美答案：ACDE15．小學課外活動的基本組織形式有（ ）　　A．群眾性活動　　B．小組活動　　C．班級活動　　D．文化藝術活動　　E．個人活動答案：ABE16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）　　A．先導性　　B．感染性　　C．終身性　　D．個別性　　E．針對性答案：ABCDE17．家庭教育、學校教育、社區(qū)教育三教結合的基本形式有（ ）　　A．互相訪問　　B．通訊聯(lián)系　　C．家長會　　D．教育講座　　E．家庭學校答案：ABCDE18．教師勞動具有下列特點（ ）　　A．復雜性　　B．創(chuàng)造性　　C．示范性　　D．長期性　　E．權威性答案：ABCD19．關于學生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點（ ）　　A．教師中心論　　B．個人本位論　　C．社會本位論　　D．兒童中心論　　E．教育萬能論答案：AD20．下述對小學生個性發(fā)展方面的描述，正確的說法有（ ）　　A．個性已基本形成　　B．性格已基本定型　　C．興趣廣泛，但不穩(wěn)定　　D．學習動機較為單純　　E．性格外向、活潑好動答案：CDE三、填空題（每空1分，共10分）1．“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的____。答案：社會分工3．遺傳素質的____制約著人的身心發(fā)展過程的和階段。答案：教育目的5．以____、____為代表的儒家經典著作是我國封建社會的主要教學內容。答案：教育現(xiàn)象　教育規(guī)律7．教育學的產生和發(fā)展先后經歷了____、____科學教育學建立等幾個階段。即它是研究教育中最一般性問題的科學。3．師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。五、簡答題（每小題5分，共20分）1．簡述教育原理的理論功能。 答案要點：　　（1）生產力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件?！　。?）生產力的發(fā)展制約著教育教學內容的選擇　?。?）生產力發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教學組織形式的改革　?。?）生產力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。 答案要點：　?。?）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動　　（2）教育是人類有意識地傳遞社會經驗的活動　?。?）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。 答案要點：　?。?）培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由理想走向現(xiàn)實?！　。?）教育的民主化向縱深發(fā)展?！　。?）教育普及制度化，教育形式多樣化。　?。?）實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者，邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。予聞之也久。又七年，還自揚州，復歸舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。講述了“神童”方仲永因家長“不使學”而最終并沒有成材的故事。離開環(huán)境的影響和良好的教育，這種可能性就無法轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展?？芍^天資聰慧，但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人”卻“不使學”，致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞”，二十來歲已“泯然眾人矣”。教師資格考試模擬試題（第三套） 一、單選題。不選、錯選、多選，該小題均不得分?！边@句話出自（ ）　　A．《學記》　　B．《論語》　　C．五經四書　　D．《說文解字》 答案：B2．人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是（ ）　　A．自然環(huán)境　　B．社會生產　　C．人口狀況　　D．政治制度 答案：B3．教育現(xiàn)代化的核心是（ ）　　A．教育觀念現(xiàn)代化　　B．教育管理現(xiàn)代化　　C．教師素質現(xiàn)代化　　D．教育內容的現(xiàn)代化 答案：C4．