學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-12-25 12:15本頁(yè)面
【正文】 成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： XXX 副組長(zhǎng)： XXX 組員： XXX 六、 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 審議校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重大決策，制定有關(guān)開(kāi) 發(fā)與管理?xiàng)l例和制度，檢查與監(jiān)督《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的執(zhí)行情況，為校本課程開(kāi)發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障。 副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織落實(shí)、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進(jìn)行中的事 務(wù) 性工作。 3 成員：具體負(fù)責(zé)校本課程綱要的制定，上課 ，總結(jié)工作。 培訓(xùn)教師 ⑴ 、培訓(xùn)內(nèi)容 （主要是對(duì)我校教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)技術(shù)的培訓(xùn)） ① 確定課程目標(biāo)的培訓(xùn)。 ② 校本《課程綱要》撰寫技術(shù)的培訓(xùn)。要求重點(diǎn)明確，按從易到難排序：涉及選擇什么樣的內(nèi)容與怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng)，處理好均衡與連續(xù)的關(guān)系；三是課程實(shí)施建議。 ③ 選擇、組織課程內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)。課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編等幾種不同的開(kāi)發(fā)活動(dòng)方式的技術(shù)要求。即知識(shí)的結(jié)構(gòu)性，觀念之間的邏輯性，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完整性以及符合兒童學(xué)習(xí)需要的適應(yīng)性。包括學(xué)?！缎１菊n程開(kāi)發(fā)方案》、教師撰寫的《課程綱要》如何審議、教師的課程實(shí)施與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定以及審議委員會(huì)自身價(jià)值的評(píng)定等內(nèi)容的培訓(xùn)。 4 ① 課題研究模式，即學(xué)校將新課程實(shí)施的校本課程開(kāi)發(fā)作為課題來(lái)研究。 ② 臨床診斷模式，針對(duì)教師在校本課程的管理和開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題進(jìn)行診斷。 ③ “ 師徒制 ” 模式，讓年青教師跟隨一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好， 選報(bào)校本課程 排課 每個(gè)年級(jí)的校本課程每周 周 四 第 六 節(jié) 課， 每周每班 1 課時(shí)，上 學(xué)期 18周 ，下學(xué)習(xí) 17 周 。 上課 教師根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點(diǎn)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師要精心備課，認(rèn)真上課，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)完
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