[教育學(xué)]認(rèn)識(shí)你自己——大學(xué)生自我意識(shí)的完善-在線瀏覽
2025-04-11 00:42本頁(yè)面
【正文】 A 公開的我 B 盲目的我 他不知 C 秘密的我 D 未知的我 韓喬窗口理論 美國(guó)心理學(xué)家約翰（ Jone）和哈里（ Hary）提出了關(guān)于人自我認(rèn)知的窗口理論，稱為喬韓窗口理論。?認(rèn)識(shí)你自己 —— ?大學(xué)生自我意識(shí)的完善 ? 一、自我意識(shí)概述 ?二、大學(xué)生自我意識(shí)的常見問題及調(diào)適方法 ? 三、大學(xué)生完善自我的途徑與方法 Who am I？ ? 人自詡為萬(wàn)物之靈，總想究詰宇宙自然的奧妙。 ? 然而曾幾何時(shí)，人類發(fā)現(xiàn)“自我”的存在才是謎中之謎。 一、自我意識(shí)概述 （一）自我意識(shí)的內(nèi)涵 （二）自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展 （三） 怎樣才能獲得健康的自我形象 大學(xué)生心理健康教育 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心 大學(xué)生心理健康教育 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心 大學(xué)生心理健康教育 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心 大學(xué)生心理健康教育 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心 埃里克森的自我發(fā)展階段 埃里克森（ ，1902～ 1994）是美國(guó)精神分析醫(yī)生，現(xiàn)代精神分析理論家之 — 。 追求身體的外表、物質(zhì)欲望的滿足，維持家庭的利益等。 有能力、聰明、優(yōu)雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細(xì)膩 追求信仰，注意行為符合社會(huì)規(guī)范，要求智慧與能力的發(fā)展。 指?jìng)€(gè)體對(duì)生理自我（如身高體重）、心理自我和社會(huì)自我（如人際關(guān)系）的認(rèn)識(shí)。 ? 自我評(píng)價(jià)、自我概念是核心 ? 自我體驗(yàn) —— 是自我意識(shí)的 情感成分， 包括自尊、自信、自卑、自我效能感、成敗體驗(yàn)、自豪感與羞愧感、內(nèi)疚等。 ? 自尊是最重要的 ? 自我調(diào)控 —— 是自我意識(shí)的 意志成分，包括自我監(jiān)督、自我控制、自我完善等。 投射自我：是個(gè)體想象中他人對(duì)自己的看法 理想自我：是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)將來(lái)的我的希望 。 自我意識(shí)結(jié)構(gòu) ? 內(nèi)容上分，有三種表現(xiàn) ? 生理自我 —— 是個(gè)體對(duì)自己生理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己身體、外貌、體能的意識(shí)。（ 314歲） ? 心理自我 —— 是個(gè)體對(duì)自己的心理屬性的意識(shí)，它包括個(gè)體 對(duì)自己的人格特征、心理狀況、心理過程、行為表現(xiàn)的意識(shí)。這類人自我認(rèn)識(shí)不客觀，往往只看到自我缺點(diǎn)而忽略了自我的長(zhǎng)處，不喜歡自己、不能容忍自
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