[教育學]認識你自己——大學生自我意識的完善(更新版)
【正文】 Action 行動，對自己決定的事，付諸行動，并全力以赴； Affection 情感，工作學習時情感投入，獲得樂趣，樂在其中； Achievement 成就，以上三者完成后的自然結(jié)果。 ，培養(yǎng)幽默的性格。 同時從事多種活動，但沒有一件完成。 — 從我與事的關系認識自我 即我從做事的經(jīng)驗、選擇與判斷中認識自我 — 從我與己的關系認識自我 古人曰： “ 吾日三省吾身 ” 。放大自己的長處，縮小自身的短處，人際交往模式是 “ 我好，你不好 ” 、 “ 我行，你不行 ” 。 獲得自我統(tǒng)一的途徑 ： ? 努力改善現(xiàn)實自我 ， 使之逐漸接近理想自我； ? 修正理想自我中某些不切實際的過高標準 ，使之與現(xiàn)實自我趨近； ? 放棄理想自我而遷就現(xiàn)實自我 。 自我意識的內(nèi)容 ? 自我認識 —— 是自我意識中的 認知成分， 包括自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價。?認識你自己 —— ?大學生自我意識的完善 ? 一、自我意識概述 ?二、大學生自我意識的常見問題及調(diào)適方法 ? 三、大學生完善自我的途徑與方法 Who am I？ ? 人自詡為萬物之靈，總想究詰宇宙自然的奧妙。 有能力、聰明、優(yōu)雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細膩 追求信仰，注意行為符合社會規(guī)范，要求智慧與能力的發(fā)展。 投射自我：是個體想象中他人對自己的看法 理想自我：是個體從自己的立場出發(fā)對將來的我的希望 。 （二） 自我評價偏高 自我擴張、高估自我，對自己的肯定評價有過之而無不及。 三、大學生完善自我的途徑與方法 自覺調(diào)控 自我 正確認識自我 積極悅納 自我 不斷超越自我 調(diào)適方法 （一）正確認識自我 認識自己的 生理特點 認識自己的 心理特點 認識自己的 優(yōu)勢 認識自己的 劣勢 認識自我的三條渠道 — 從我與人的關系認識自我 他人是反映自我的鏡子，與他人交往 ,是個人獲得自我認識的重要來源。 為了討好別人，掩飾自己的感情。 、喜歡與你同行并享受人生的朋友交往。 與人坦率相處，讓別人看見你的長處和缺點，也讓別人分享你的快樂與痛苦。費雪 《 遇見未知的自已 》 作者：張德芬 《 超越自卑 》 作者：阿德勒 謝謝大家 ！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1