兒童教育祝福ppt課件-在線瀏覽
2025-03-10 22:18本頁面
【正文】 教育幼??；如果夫君不幸先己而去，就要堅持好自己的本分，想辦法扶養(yǎng)小孩長大成人，并尊重自己子女的生活理念。 (《 儀禮、喪服、子夏傳 》 ) 所謂的“四德”是指：德、容、言、工，就是說做女子的，第一要緊是品德，能正身立本；然后是相貌（指出入要端莊穩(wěn)重持禮，不要輕浮隨便，）、言語（指與人交談要會隨意附義，能理解別人所言，并知道自己該言與不該言的語句）和治家之道（治家之道包括相夫教子、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等生活方面的細節(jié)）。寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去， 造成了濃厚的悲劇氣氛 ，而且死后引起魯四老爺?shù)恼鹋@就 揭示了 祥林嫂與魯四老爺之間 尖銳的矛盾 ， 突出了小說 反封建的主題。 臉上瘦削不堪，黃中帶黑， 順著眼 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了 只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物 做工毫不懈怠， 反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了 手腳已沒有先前那樣靈活，記性壞的多，死尸似的臉 消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 （ 3）比較它們的異同，思考其用意 ? 作者通過肖像描寫首先顯示出的祥林嫂的性格特點： 勤勞，樸實，善良，溫順，要求極低，易于滿足 。而第三處則顯示其 遭遇悲慘，乞討無路，陷于絕境，內心深處受到摧殘，精神麻木，已是瀕于死亡。 （ 4）總結肖像描寫的作用 : 表現(xiàn)人物的質樸、善良、溫順與勤勞 ,更重要的是表現(xiàn)了人物命運的 變化 ,揭示了人物一步一步被逼向滅亡的 過程 . 2. 語言 描寫 （ 1）自述阿毛之死 提問：為什么作者不厭其煩地寫？ 更突出了祥林嫂的痛苦與自責 （ 2）與柳媽的對話 加重了她的精神負擔 （ 3）與“我”的對話 展示了其矛盾心理 說明希望徹底破滅 她一手提著竹籃，內中 一個 破碗，空的 ；一手拄 著一只 比她更長的竹竿 ， 下端開了裂 ：她分明已經(jīng) 純乎是一個乞丐了。 碗是破的， 表明她很窮 ；碗中是空的， 表明她即便是乞丐，也活得不如意 ；竹竿比她還長，下端開了裂， 表
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