《兒童教育祝?！穚pt課件(文件)
【正文】 祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型形象。 間接描寫： 通過魯四老爺?shù)臅筷愒O(shè)的描寫，點明了魯四老爺?shù)纳矸荩ǖ刂麟A級、封建理學的衛(wèi)道士）。 三 試著用同樣的方法分析文中涉及到得其他人物形象 ?柳媽 ?文中的“我” 柳媽 和祥林嫂一樣是舊社會中受壓迫的勞動婦女的形象 ， 她雖然同情祥林嫂 ， 但由于受封建禮教和封建迷信的毒害很深 ，最終也造成了祥林嫂的悲劇 。 ? 開頭的祝福景象： 小說在開頭就渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛：晚云的閃光、爆竹的鈍響、幽微的火藥和人們忙碌的景象。最后一句拿祥林嫂的慘死和歆享了供品的天地圣眾預備給魯鎮(zhèn)的人們祝福作對比，深化了舊社會封建禮教吃人的本質(zhì)，結(jié)構(gòu)上也做到了首尾呼應。這些語句，勾勒了當時的社會環(huán)境，揭示了祥林嫂悲劇的社會基礎(chǔ)。 五、文章以“祝福”為 題好在哪里？ ? 作者以“祝?！睘轭}，而寫的主要內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇。 。 ? “祝?！庇重灤┤鸬骄€索作用。 ?烘托人物形象 ?推動情節(jié)發(fā)展 ?渲染故事氣氛 ?暗示社會環(huán)境 ?深化作品主題 課堂小結(jié)之 環(huán)境描寫 —— 四、主題總結(jié) 《 祝福 》 通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。 這句話點出了辛亥革命以后農(nóng)村風俗習慣依舊，封建思想依舊。課文中用“沉重”的晚云，“陰暗”的天色，“將魯鎮(zhèn)亂成一團糟”等語句透露出作者對這種氣氛的反感和貶抑。 提問 :誰是殺害祥林嫂的真正的劊子手？ 封建思想、封建禮教是殺害祥林嫂的真正的劊子手 封建統(tǒng)治造成國民愚昧和冷漠是祥林嫂悲劇產(chǎn)生的社會環(huán)境。 政治上迂腐 、 保守 ，思想上守舊 、 反動 ， 為人自私 、冷酷 。 二 魯四老爺 分析魯四老爺形象要注意 ?語言（六次語言描寫） ?行為（兩次皺眉） ?側(cè)面描寫（書房） （試從課本當中找出） 語言描寫： 六次開口，說了 57個字，卻字字如鉛丸，沉而重，冷而硬，把他反動、頑 固的性格特征，揭露的 淋漓盡致。
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