藤野先生ppt課件(36頁)-在線瀏覽
2025-03-10 14:00本頁面
【正文】 心解剖實(shí)習(xí) 了解裹腳 正直熱誠(chéng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 沒有民族偏見 課文主要記敘了與藤野先生相處的哪幾件事 ?表現(xiàn)藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？ 跳讀課文思考： 課文除寫藤野先生外，還寫了什么？與本文的敘事線索有何聯(lián)系？ 這篇文章題為 “ 藤野先生 ” ，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野，而是寫了： 清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞， 寫了從東京到仙臺(tái) 途經(jīng)的日暮里和水戶 ， 寫了 仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)他的優(yōu)待 ， 還寫了 日本 “ 愛國(guó)青年 ” 的尋釁和看電影事件 。 文中寫清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺(tái) 見到藤野先生的緣由 。 寫仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作 正面陪襯 。 寫課堂上看電影是作者與藤野先生 告別的直接原因。 “ 我 ” 對(duì)藤野先生的感情 : 感激、懷念 ,體現(xiàn)在 : ① 裝訂收藏講義 ②懸掛先生的照片 ③多寫文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量。 雙線結(jié)構(gòu)： 明線： 作者與藤野先生的交往 暗線： 作者思想感情的變化（作者的愛國(guó)情感 —棄醫(yī)從文） “ 東京也無非是這樣 ” 與后文哪幾句話相呼應(yīng) ?流露出作者怎樣的情緒 ? 與 “ 到別的地方去看看 ,如何呢 ?” “我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去 ” 呼應(yīng) “ 無非 ” 一詞流露出作者對(duì)東京的失望之情。 “ 實(shí)在 ” 表示 “ 的確 ” 的意思 ,用 “ 實(shí)在 ”加強(qiáng) “ 標(biāo)致 ” ,增強(qiáng)反語
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