【摘要】第二單元 迅速捕捉閱讀信息五 藤野先生五 藤野先生五 藤野先生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家
2024-07-31 16:11
【摘要】藤野先生》研討與練習(xí)說(shuō)明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心一、關(guān)于課文,有下面幾種不同的理解,討論一下,究竟應(yīng)該怎樣理解。1、標(biāo)題是“藤野先生”,課文主要贊揚(yáng)藤野先生的高貴品格。2、課文大半內(nèi)容寫作者的經(jīng)歷和思想,主要表現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)主義思想感情。3、課文寫作者人生道路上的一段往事
2025-02-08 00:26
【摘要】一、藤野先生(二課時(shí))柯曉陽(yáng)第一課時(shí):預(yù)習(xí)任務(wù):1、通讀課文,劃出生字難詞,熟悉課后注釋提到的字詞。2、熟記如下補(bǔ)充的書中沒(méi)有的注釋。在文中找到下列詞語(yǔ)及其注釋,識(shí)記之——標(biāo)致:油光可鑒.:客死:
2025-02-11 04:48
【摘要】藤野先生魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu).二、分析人物形象,學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來(lái)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。三、體會(huì)作者感情,學(xué)習(xí)魯迅先生的愛(ài)國(guó)主義精神.四、品味含義豐富的語(yǔ)句。藤野嚴(yán)九郎(1874---1945)一九零四年至一九一五年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校任教。
2025-01-24 06:45
【摘要】1.《藤野先生》是一篇回憶性散文,選自《朝花夕拾》,作者魯迅。以前我們學(xué)過(guò)他的《阿長(zhǎng)與》,《風(fēng)箏》。:以作者與藤野先生的交往為明線,以作者思想感情的變化為暗線。盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一
2024-09-14 23:24
【摘要】魯迅《從百草園到三味書屋》——壽鏡吾《關(guān)于太炎先生二三事》——章太炎魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹(shù)人,字豫才,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《墳》等。
2024-09-14 22:44
【摘要】藤野先生魯迅教學(xué)目標(biāo):1、速讀課文,感知文意,理清思路;學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹(shù)人,字豫才,自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯
2024-09-14 17:23
【摘要】藤野先生魯迅緋紅(fēihóng):鮮紅標(biāo)致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(zé)(jiézé)不遜(búxùn)托辭(tuōcí)
2024-12-01 11:01
【摘要】YoursitehereLOGO作者簡(jiǎn)介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹(shù)人,字豫才,自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯迅作筆名。YoursitehereLOGO藤野先生簡(jiǎn)介
2025-01-29 19:53
【摘要】藤野先生魯迅教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,理清課文結(jié)構(gòu)。2、了解藤野先生的思想品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住人物主要特征刻畫人物形象的手法。緋紅(fēih?ng)發(fā)髻(jì)挾著(xié)標(biāo)致(biāo
2025-03-10 14:00
【摘要】藤野先生魯迅思考課文寫了哪些重要事件,速讀后用自己的話概括。1、“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺(tái)的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對(duì)藤野先生的懷念藤野
2024-09-25 20:28
【摘要】魯迅單擊黑屏播放視頻藤野先生(一)見(jiàn)藤野之前(1—3)(在東京)(二)相識(shí)、相處、離別(在仙臺(tái))(4—35)(三)對(duì)藤野的懷念(36—38)(1)往仙臺(tái)、初到仙臺(tái)(4—5)(2)
2025-02-10 09:21
【摘要】五、藤野先生魯迅[教學(xué)目的]1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。[教學(xué)重、難點(diǎn)]1、作者棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變。2、語(yǔ)言的感情色彩和副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。[教學(xué)內(nèi)容和步驟]1、由學(xué)
2024-12-02 15:43
【摘要】藤野先生魯迅1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例突出人物品質(zhì)的寫法;2、體味文章中語(yǔ)言的感情色彩濃厚的特點(diǎn);3、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)課文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民,但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了,我們
2025-03-10 14:05
【摘要】藤野先生魯迅作于收入散文集《朝花夕拾》中仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校藤野嚴(yán)九郎(一八七四-一九四五)一九零四年至一九一五年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校任教。思考
2024-09-26 01:46