【摘要】五藤野先生SJ·九年級語文下冊、概括故事內(nèi)容。。,培養(yǎng)愛國主義情感。學習目標新課導入這一學年沒有完畢,我已經(jīng)到了東京了,因為從那一回以后,我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改
2025-06-30 05:24
【摘要】五藤野先生SJ·九年級語文下冊、概括故事內(nèi)容。。,培養(yǎng)愛國主義情感。學習目標新課導入這一學年沒有完畢,我已經(jīng)到了東京了,因為從那一回以后,我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在
2025-06-30 05:28
【摘要】《藤野先生》1、愛國青年:諷刺。指當時一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。正人君子:反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2、“中國是弱國??也無怪他們疑惑?!钡暮x?在結(jié)構(gòu)上的作用?這是激憤時的反語,揭露了他們荒唐的邏輯,表達了魯迅先生極為憤慨的感情。在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。3、“但偏有中國人
2024-12-17 09:37
【摘要】第二單元 迅速捕捉閱讀信息五 藤野先生五 藤野先生五 藤野先生自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國偉大的無產(chǎn)階級文學家
2025-06-29 16:11
【摘要】藤野先生》研討與練習說明人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心一、關于課文,有下面幾種不同的理解,討論一下,究竟應該怎樣理解。1、標題是“藤野先生”,課文主要贊揚藤野先生的高貴品格。2、課文大半內(nèi)容寫作者的經(jīng)歷和思想,主要表現(xiàn)作者的愛國主義思想感情。3、課文寫作者人生道路上的一段往事
2024-12-18 00:26
【摘要】一、藤野先生(二課時)柯曉陽第一課時:預習任務:1、通讀課文,劃出生字難詞,熟悉課后注釋提到的字詞。2、熟記如下補充的書中沒有的注釋。在文中找到下列詞語及其注釋,識記之——標致:油光可鑒.:客死:
2024-12-21 04:48
【摘要】藤野先生魯迅學習目標一、把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu).二、分析人物形象,學習抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。三、體會作者感情,學習魯迅先生的愛國主義精神.四、品味含義豐富的語句。藤野嚴九郎(1874---1945)一九零四年至一九一五年在仙臺醫(yī)學專門學校任教。
2024-12-03 06:45
【摘要】1.《藤野先生》是一篇回憶性散文,選自《朝花夕拾》,作者魯迅。以前我們學過他的《阿長與》,《風箏》。:以作者與藤野先生的交往為明線,以作者思想感情的變化為暗線。盤著大辮子,頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一
2024-08-19 23:24
【摘要】魯迅《從百草園到三味書屋》——壽鏡吾《關于太炎先生二三事》——章太炎魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,偉大的文學家、思想家、革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《墳》等。
2024-08-19 22:44
【摘要】藤野先生魯迅教學目標:1、速讀課文,感知文意,理清思路;學習本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學習他強烈的愛國主義思想感情。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯
2024-08-19 17:23
【摘要】藤野先生魯迅緋紅(fēihóng):鮮紅標致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(jiézé)不遜(búxùn)托辭(tuōcí)
2024-10-10 11:01
【摘要】YoursitehereLOGO作者簡介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。YoursitehereLOGO藤野先生簡介
2024-12-08 19:53
【摘要】藤野先生魯迅教學目標1、朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,理清課文結(jié)構(gòu)。2、了解藤野先生的思想品質(zhì)。3、學習本文選取典型事例和抓住人物主要特征刻畫人物形象的手法。緋紅(fēih?ng)發(fā)髻(jì)挾著(xié)標致(biāo
2025-01-30 14:00
【摘要】藤野先生魯迅思考課文寫了哪些重要事件,速讀后用自己的話概括。1、“清國留學生”的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念藤野
2024-08-30 20:28
【摘要】魯迅單擊黑屏播放視頻藤野先生(一)見藤野之前(1—3)(在東京)(二)相識、相處、離別(在仙臺)(4—35)(三)對藤野的懷念(36—38)(1)往仙臺、初到仙臺(4—5)(2)
2024-12-20 09:21