藤野先生ppt課件(36頁)-文庫吧在線文庫
【正文】 多寫文章 ” 事件 。 課下注釋中其他字詞。) 杳 yāo無消息 油光可鑒 (ji224。） 標(biāo)致 ( biāo zh236。 了解藤野先生的思想品質(zhì)。 ) 詰 責(zé) ( ji233。ng d249。 重點(diǎn)寫發(fā)生 在哪里 的事情？ 整體感知 表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句： “ 東京也無非是這樣 ” 。 寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作 正面陪襯 。 “ 實(shí)在 ” 表示 “ 的確 ” 的意思 ,用 “ 實(shí)在 ”加強(qiáng) “ 標(biāo)致 ” ,增強(qiáng)反語的諷刺力量。第一件事側(cè)重寫弱國國民受人歧視 ,從而激發(fā)作者立志使自己祖國富強(qiáng)的志向 ,第二件事寫中國國民的不覺悟 這是造成民族衰弱的重要原因之一。把握課文主旨，展開合理想象，模仿作者口吻，給藤野先生寫一封信，表露作者當(dāng)時的心境。 反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為 “ 正人君子 ” 的文人。但推斷為 “ 物以稀為貴 ” ,包含一個弱國國民的辛酸 ,同時反映出作者強(qiáng)烈的民族自尊心 。 “ 我 ” 對藤野先生的感情 : 感激、懷念 ,體現(xiàn)在 : ① 裝訂收藏講義 ②懸掛先生的照片 ③多寫文章把懷念之情化為斗爭和力量。本文的 敘事線索是什么 ? 課文如何描寫初見藤野先生的形象？ 目睹印象 —— 耳聞親見 —— 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 生活儉樸 學(xué)者形象 外貌 —— 黑瘦 、 八字須 、 戴著眼鏡 舉止 —— 挾著一疊大大小小的書 聲調(diào) —— 緩慢
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