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學(xué)習(xí)的基本理論(3)-在線瀏覽

2025-03-07 18:04本頁(yè)面
  

【正文】 和消退律 ? 泛化與分化律 三、斯金納的操作性條件作用論 三、斯金納的操作性條件作用論 (一)操作性條件作用 ? 人和動(dòng)物的行為一般有兩種:應(yīng)答性行為和操作性行為。 ? 在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化,而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。強(qiáng)化是一種操作,它的作用在于改變同類反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。 強(qiáng)化類型 強(qiáng)化的類型 正強(qiáng)化 負(fù)強(qiáng)化 一級(jí)強(qiáng)化 二級(jí)強(qiáng)化 強(qiáng)化與懲罰 喜愛(ài)刺激 厭惡刺激 增加 正強(qiáng)化 正懲罰 減少 負(fù)強(qiáng)化 負(fù)懲罰 強(qiáng)化的程序 強(qiáng)化程序 連續(xù)強(qiáng)化 間隔強(qiáng)化 固定比率程序 可變比率程序 固定時(shí)距程序 可變時(shí)距程序 四、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 (一)觀察學(xué)習(xí) ? 所謂觀察學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察他人的行為及其結(jié)果而進(jìn)行的替代性學(xué)習(xí)。 第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 ? 苛勒的頓悟說(shuō) ? 托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論 ? 布魯納的認(rèn)知 —結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論 ? 奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)論 ? 加涅的學(xué)習(xí)信息加工理論 ? 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 苛勒的頓悟說(shuō) 學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟過(guò)程實(shí)現(xiàn)的 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形 托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)論 學(xué)習(xí)是有目的的,是期待的獲得 學(xué)習(xí)是對(duì)完形的認(rèn)知,是形成認(rèn)知地圖 布魯納的認(rèn)知 — 發(fā)現(xiàn)說(shuō) ?學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) ?學(xué)習(xí)包括獲得、
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