皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論-在線瀏覽
2025-03-01 13:47本頁(yè)面
【正文】 心理的、物理的現(xiàn)象 現(xiàn)象學(xué)因果關(guān)系 指若兩件事情連續(xù)發(fā)生，兒童會(huì)認(rèn)為第一件事情是引起第二件事情的原因。 集體獨(dú)白： 一個(gè)孩子的說話似乎刺激了另一個(gè)孩子的言語(yǔ)，但事實(shí)上他們都是各說各的，互不相干。 重復(fù)： 感受說話的愉悅。 ? 途徑：同一性、補(bǔ)償性、可逆性 ? 守恒表現(xiàn)的具體形式 : 數(shù)目守恒 面積守恒 重量守恒 體積守恒 長(zhǎng)度守恒 物質(zhì)守恒 基本原理： 空間距離改變，數(shù)目保持不變 數(shù)目守恒（ 6～ 7歲） 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ) 問兒童： 兩排珠子一樣多？不一樣多？ “ B行多（不守恒） ” “ 一樣多（守恒） ” A A B B 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ) 基本原理： 不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ) A與 B一樣大小 B球變了 A B A B 問兒童： 兩個(gè)球是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大 ” （不守恒） “ 一樣大 ” （守恒） 物質(zhì)守恒（ 7～ 8歲） 長(zhǎng)度守恒（ 7～ 8歲） 基本原理： 不管一根線段或棒在形狀或空間安排上有何變化，長(zhǎng)度保持不變 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ) A A B B 問兒童： 兩根棒一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)？ “ B更長(zhǎng) ” 或 “ A更長(zhǎng) ” （不守恒） “ 一樣長(zhǎng) ” （守恒） 基本原理： 不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ) A B 問兒童： 兩張圖上的表面積是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大 ” （不守恒） “ 一樣大 ” （守恒） 面積守恒（ 8～ 9歲） 重量守恒（ 9～ 10歲） 基本原理： 不管形狀如何改變，客體的重量保持不變 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ) A 兩塊疊在一起 B 兩塊分放兩邊 問兒童： 兩堆東西是一樣重，還是不一樣重？ “ A更重 ” （不守恒）
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