長春市第四十八中學語文趙小瑩-在線瀏覽
2024-12-20 09:56本頁面
【正文】 一北方的豪邁氣概和雄心壯志。使學生在學習詩歌的過程中，一方面感受到曹操的博大胸懷和遠大理想，另一方面也教育學生像曹操一樣胸有大志，才能更好的報效祖國。 過程與方法目標： 培養(yǎng)學生初步閱讀詩歌的能力，分析品味詩歌。 詩歌的誦讀、理解、賞析 體會詩歌的感情、把握詩歌的主旨 教法： 我打算指導學生運用自主學習、合作學習、探究性學習三種學習方式來學習本詩。 學法 ： 誦讀法。要讀準字音，節(jié)奏合理，抑揚頓挫，讀出作者的感情 討論一質(zhì)疑一點撥法。接下來就進行誦讀教學環(huán)節(jié)。百姓們對曹操的評價歷來褒貶不一。 相信同學們對曹操的評價大多來自于 《 三國演義 》或民間傳說，那么曹操到底是個怎樣的一個人呢？“文如其人”，我們不妨通過學習曹操的詩歌來走進曹操，看清曹操，重新認識曹操今天我們來學習 《 觀滄海 》 。 《 觀滄海 》 是曹操在歸途中經(jīng)過河北昌黎的碣石山，觀望大海美景而寫下的一首詩。 “水何澹澹，山島竦峙。秋風蕭瑟，洪波涌起。星漢燦爛，若出其里。 這樣的詩，給予人的是說不出來的恢宏、博大之感，是決不可以 — 一字一句地解說的。這是一個講究”靚“ ”酷“ ”斃“的時代，這個時代藝術的口號是”生產(chǎn)快樂“，而我卻覺得，在男生女生不易區(qū)分的
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