長春市第四十八中學(xué)語文趙小瑩-文庫吧
2024-09-27 09:56 本頁面
【正文】 學(xué)過借景抒情的寫法，很難體會(huì)到“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所寄寓的“志”：大海吞吐日月星辰，象征曹操所具有的消滅北方割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一北方的豪邁氣概和雄心壯志。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的誦讀，以讀感知，以讀品味。使學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，一方面感受到曹操的博大胸懷和遠(yuǎn)大理想，另一方面也教育學(xué)生像曹操一樣胸有大志，才能更好的報(bào)效祖國。 知識(shí)與能力目標(biāo)： 在誦讀的基礎(chǔ)上理解并背誦古詩，學(xué)會(huì)運(yùn)用名句。 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀詩歌的能力，分析品味詩歌。 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)： 讓學(xué)生感受詩中曹操的博大胸懷和豪情壯志，在審美中教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，尋求人生的啟示。 詩歌的誦讀、理解、賞析 體會(huì)詩歌的感情、把握詩歌的主旨 教法： 我打算指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)本詩。其原因有二：一是這三種學(xué)習(xí)方式是新課程大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式；二是從本詩的特點(diǎn)和所確立的教學(xué)目標(biāo)來看，比較適宜于同時(shí)采用這三種學(xué)習(xí)方式。 學(xué)法 ： 誦讀法。反復(fù)誦讀吟詠，爭取當(dāng)堂成誦。要讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏合理，抑揚(yáng)頓挫，讀出作者的感情 討論一質(zhì)疑一點(diǎn)撥法。解決學(xué)生的疑難問題，并加深學(xué)生對(duì)詩詞意境、語言的感悟 作者簡介背景介紹
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