長春市第四十八中學語文趙小瑩(編輯修改稿)
2024-11-22 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 誦讀法 質疑、點撥法 理解作者的精神世界，尋求人生啟示 在課前的導入過程中，我重點向學生介紹了曹操的赫赫戰(zhàn)功和顯赫的軍事、文學地位以及本詩創(chuàng)作的背景。接下來就進行誦讀教學環(huán)節(jié)。 導入新課： 我國歷史上又一位著名的人物，家喻戶曉，盡人皆知，他就是曹操。百姓們對曹操的評價歷來褒貶不一。請同學們簡單介紹一下曹操。 相信同學們對曹操的評價大多來自于 《 三國演義 》或民間傳說，那么曹操到底是個怎樣的一個人呢？“文如其人”，我們不妨通過學習曹操的詩歌來走進曹操，看清曹操，重新認識曹操今天我們來學習 《 觀滄海 》 。 作者及背景簡介 解題：公元 207年 8月，曹操打敗了盤踞在我國東北部的烏桓族和袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方； 9月，他率領大軍班師歸來，沿途寫了樂府詩 《 步出夏門行 》 4首（ 《 觀滄海 》 、 《 冬十月 》 、 《 河朔寒 》 和 《 龜雖壽 》 ）。 《 觀滄海 》 是曹操在歸途中經過河北昌黎的碣石山，觀望大海美景而寫下的一首詩。 .解題：題目是什么意思？“滄?！钡摹皽妗弊衷趺唇忉專款}目能不能換成“觀大?！?？ 過程反思： 這可以說是中國第一首純粹的寫景詩，也是中國最有氣勢的一首寫景詩。 “水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢
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