做一名智慧型教師ppt課件-在線瀏覽
2025-03-01 10:24本頁(yè)面
【正文】 是枯燥乏味？ 從 教學(xué)方式 看，激趣啟發(fā)還是機(jī)械灌輸？ 從 媒體應(yīng)用 看，適切輔助還是過(guò)分依賴？ 從 師生交流 看，互動(dòng)對(duì)話還是傳授命令？ 從 即時(shí)評(píng)價(jià) 看，激勵(lì)自信還是抑制生成？ 從 設(shè)問(wèn)思路 看，引發(fā)探究還是簡(jiǎn)單應(yīng)答？ 從 學(xué)生狀態(tài) 看，思維活躍還是慵懶沉悶？ 有效教學(xué) （ 高效教學(xué)） 備課 上課 課后輔導(dǎo) 有效教學(xué) 備課 : 學(xué)科知識(shí)、編者意圖、知識(shí)間的前后聯(lián)系與作用等。 確定合理、科學(xué)的施教方案并形成教案。 情趣盎然的學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 余味無(wú)窮的精彩結(jié)尾 . 課堂教學(xué)應(yīng)該預(yù)設(shè)完成以下要求： 要有思維訓(xùn)練的價(jià)值，必須給學(xué)生留有足夠大的思維與想象的空間； 要適合學(xué)生實(shí)際發(fā)展的可能，即 :注重 “ 雙基 ” 培養(yǎng)和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)； 不要怕暴露孩子的錯(cuò)誤，反而要讓學(xué)生
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