黃生借書說(shuō)課件七年級(jí)下冊(cè)-在線瀏覽
2025-02-27 11:43本頁(yè)面
【正文】 。 以 … 為恥 而：而且 之，代詞 黃生 首段開門見山，結(jié)尾簡(jiǎn)明扼要，前呼后應(yīng)， 點(diǎn)明寫本文的緣由。子不聞藏書者乎？②七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？③ 汗牛塞屋 ，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？④其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。 然 天子讀書者有幾：然而、可是。 古 :不必說(shuō) 今 :表示條件關(guān)系的一個(gè)詞：不管 祖父 2/7/2022 ⑤ 非獨(dú)書為然，天下物皆然?！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。 強(qiáng)假 ：勉強(qiáng)借的。 非夫人之物而強(qiáng)假焉：不是那人自己的物品而勉強(qiáng)從別人那里借到。 今：丈夫?qū)ζ拮拥姆Q呼。惴惴，惴惴不安、提心吊膽，憂懼的樣子。 若業(yè) ：如果已經(jīng)。 必 高束 焉，庋藏焉：一定捆起來(lái)掛在高處，收藏來(lái)。庋，置放；收藏。 2/7/2022 “書要不是借來(lái)的就不會(huì)好好的讀啊。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。 ) 不安的摩挲撫弄不止， ( 心里 ) 說(shuō)： ‘ 今天存放在我這里，明天就要拿走了，我不能再見到它了。 2/7/2022 ？ 第二段的問(wèn)題 明確 :作者運(yùn)用了開門見山的方法提出中心論點(diǎn)，給黃生講的第一句話就是擺出自己的觀點(diǎn)，使文章開篇進(jìn)題，毫無(wú)枝蔓。 2/7/2022 ？哪些是重點(diǎn)寫的？（類比、舉事實(shí)、） 作者運(yùn)用了 3個(gè)實(shí)例證明 “ 書非借不能讀也 ”的觀點(diǎn)：先以 “ 七略四庫(kù) ” 和 “ 汗牛塞屋 ”極言天子和富貴之家藏書之多，繼而以 “ 讀書者有幾 ” 進(jìn)行反問(wèn)，表明他們無(wú)心讀書，有書不讀。第 3例以 “ 祖父積，子孫棄 ” 概括其他藏書者的情況，意在說(shuō)明有 書不讀是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。 2/7/2022 “ 書 ” 講到 “ 物 ” ，這對(duì)論證 中心論點(diǎn)有什么作用？ 作者由 “ 非獨(dú)書為然，天下物皆然 ” 推開一層新意，指出向別人借的就倍感珍惜，而自己已有的便不以為然這是普遍的心理。這樣就進(jìn)一步論證了作者觀點(diǎn)的正確性。 2/7/2022 “余幼好書，家貧難致。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。 “我小時(shí)候愛好讀書， ( 但 ) 家里窮，很難得到書讀。 ( 我 ) 到他家去借， ( 他 ) 不借給我，回來(lái)以后我夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書的情形。 富：豐富，多 與：給 家貧難 致 ：得到 第三段：參閱課文注釋理解文義，并注意理解下邊加點(diǎn)詞的意思： 2/7/2022 故有所覽，輒省記。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。做了官以后，官俸花掉了，書籍買來(lái)了，到處都堆放滿了。這樣一來(lái)我才慨嘆借來(lái)的書看得是多么用心專一，并且感嘆少年的時(shí)光是多么值得珍惜啊。有所覽，有看到的。 省記，記在心里。 俸去書來(lái)，落落大滿：薪俸花掉了書籍買來(lái)了，到處都堆放滿了。俸，指官俸，做官的俸祿。 今：惋惜。討論如下問(wèn)題： ？ “然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也”？ 2/7/2022 論證論點(diǎn)的？ 作者幼時(shí)好書，由于家貧無(wú)書，向張氏借，但張氏不借，飽嘗了借書之難，所以一旦借到書，看過(guò)就能清楚地記在心里，因而讀書效率很高，這說(shuō)明借書能促使人發(fā)奮學(xué)習(xí)。這樣一正一反，兩相對(duì)照，有力地論證了“書非借不能讀”的論點(diǎn) 。同時(shí)也為課文轉(zhuǎn)入第二部分對(duì)黃生提出希望作了鋪墊。 這部分提出寫作本文的緣由，提出中心論點(diǎn)
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