學(xué)前兒童健康教育作業(yè)答案-在線瀏覽
2025-02-25 21:59本頁面
【正文】 必定受阻。學(xué)習(xí)用自我說服、訴說、注意轉(zhuǎn)移、忘卻、寬容等方法調(diào)節(jié)情緒；學(xué)習(xí)合理疏泄憤怒、畏懼、憂慮、委屈、厭惡等消極情緒；學(xué)習(xí)并表達成功后的愉快與欣喜的感受。第二，學(xué)習(xí)輪流分享、合作互助的技能。第四，正確認識、評價和調(diào)節(jié)自我。 (3)性教育：第一 ，性別認同和性角色。第三，正確處理學(xué)前兒童的性游戲。 (4)學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防。 就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。 3．必需氨基酸 P106 組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有二十余種，其中有八種不能在體能合成，必須由食物供給，稱為必需氨基酸 4．合理膳食 所謂合理膳食，就是全面地提供符合衛(wèi)生要求的平衡膳食。 二、填空題（每小題 1 分，共 10 分） 1．骨折的急救原則是限制傷肢再活動，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛。 2．易物入體主要是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4．微量營養(yǎng)素包括有（ ）、（ ）。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。 錯，是 35 分鐘 2．鐵是構(gòu)成人體骨 骼和牙齒的主要成分。我國兒童鐵缺乏高達 30%～ 40％。鐵缺乏影響機體免疫功能、造成反復(fù)感染。重度貧血的兒童死亡率增加，年齡越小，死亡率越高，如果合并其他營養(yǎng)不良，死亡的危險性更高。例如，谷類食物中賴氨酸含量較少，蛋氫酸含量較多，而有些豆類食物中，賴氨酸含量較多，蛋氨酸含量較少，如果將這兩類食物混合食用，使兩種氨基酸含量互相補充，在比例上接近人體的需要，就提高了這兩類食物的營養(yǎng)價值。如果搭配合理，就可以發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補作用，從而提高其生理價值。請結(jié)合幼兒園的實際情況討論如何做好睡眠前的各項準(zhǔn)備。 (1)創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境。寒冷季節(jié)，在學(xué)前兒童睡眠前應(yīng)開窗通風(fēng)， 至臨睡時關(guān)上，睡眠時可打開通風(fēng)小窗或氣窗通風(fēng)換氣，但要注意應(yīng)避免風(fēng)直接吹學(xué)前兒童的頭部或腳。睡眠前應(yīng)認真檢查學(xué)前兒童的床鋪 (或墊 )和被褥，床鋪不應(yīng)有雜物，特別是一些有可能傷害兒童的物品如別針、發(fā)夾等。 (3)睡眠前飲食要適量。臨睡前不要讓兒童大量喝水，以免小便增多影響睡眠。學(xué)前兒童會因貪玩而忘記在睡眠前入廁 小便，應(yīng)經(jīng)常給予提醒，讓兒童養(yǎng)成入睡前小便的習(xí)慣。幼兒園在午餐后、午睡前可安排一段時間由教師帶預(yù)作一些較平靜的活動，如很自由的散步、聽聽輕松的音樂、念念兒歌等。 (6)給予兒童準(zhǔn)備睡眠的信號。 ？它們對生理功能有何影響？ （ 1）蛋白質(zhì)的生理功能 第一，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞組織的主要成分，約占體重的 18％。蛋白質(zhì)分子中含有碳、氫、氧、氮四種元素，還可能含有硫和磷。 第二，蛋白質(zhì)能調(diào)節(jié)生理機能。 第三，蛋白質(zhì)可以使機體對外界某些有害因素保持高度的抵抗力。 第四，蛋白質(zhì)是供給人體熱能的營養(yǎng)素之一。 （ 2）脂類的生理功能 第一，脂類是人體組織細胞的重要組成部分。 第二，脂類能供給身體熱能。 第三，脂類可以促進脂溶性維 生素 A， D， E， K 的吸收。脂肪大部分貯存于皮下、腸系膜、大網(wǎng)膜和腎臟周圍，能防止體內(nèi)熱量大量散發(fā)，能固定臟器位置，減少它們之間的摩擦，有保護內(nèi)臟的作用。 （ 3）碳水化合物的生理功能 第一，碳水化合物是人體熱能的主要來源，人體三分之二的熱能由糖供給。 第二，碳水化合物是構(gòu)成機體的一種重要物質(zhì)。 第三，碳水化合物能維持心臟和神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。血糖過低，人即會昏迷、休克，甚至死亡。 病原體進入人體或動物體后，就會在體內(nèi)繁殖，這種被感染的人或動物就叫做傳染源。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。 ，寄生于人體的小腸及十二指腸。 學(xué)前兒童的體育游戲在不同年齡段中有很大的不同。在游戲中常常不分組，規(guī)則簡單，不帶限制，易于操作和實施。中班體育游戲開始在動作上有所增加，游戲規(guī)則更加復(fù)雜，難度也增大并且有限制性。大班兒童的體育游戲開始分組，在難度、動作的復(fù)雜性和要求上也開始提高，同時要求在規(guī)則的設(shè)定方面開始充分考慮兒童的主動性和自主性，師幼可以通過商量確定和修改游戲規(guī)則，在游戲的過程中兒童開始能自覺遵守游戲規(guī)則，并對他人進行監(jiān)督。 ?！?學(xué)前兒童健康教育 》 形成性考核作業(yè) 兩臂前后自然而輕松地擺動，五指自然并攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不大不小。 五、分析論述題（每小題 20 分，共 40 分） ，普及口腔衛(wèi)生知識乃當(dāng)務(wù)之急。 1．病因 目前認為齲齒的發(fā)生與下列三個主要因素有關(guān)： (1)口腔中細菌的破壞作用。 (2)牙面牙縫中的食物殘渣。 (3)牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷。牙釉質(zhì)的發(fā)育與鈣、磷、氟等礦物質(zhì)及維生素 D 的供給量有關(guān)。氟在人體中主要儲存在骨骼和牙齒中，尤其 在牙釉質(zhì)內(nèi)。 ②牙齒排列不齊。 2．預(yù)防 (1)注意口腔衛(wèi)生。否則它們會在兒童睡眠時大量繁殖產(chǎn)酸，腐蝕牙齒。 刷牙要用順著牙縫直刷的方法，以便徹底清除牙縫里的食物殘渣，不要橫著刷。選用兒童保健牙刷，牙刷頭小，刷毛較柔軟，只有兩排刷毛，便于 直刷，同時又能將里外牙面都刷到。乳齒鈣化開始于胎兒第 5 個月，萌出后仍繼續(xù)鈣化。懷孕期間要注意鈣、磷的攝入量。 (3)氟化防齲。 (4)定期
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